下列化學反應中，屬于化合反應的是（　�。�
A、蔗糖+水→蔗糖水
B、鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵
C、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
D、氫氣+氧氣
點燃
水
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、蔗糖+水→蔗糖水，該變化沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
B、鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、氫氣+氧氣
點燃
水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一定量的CO2氣體通入石灰水中，最多能得到x g沉淀，若將等質量的CO2經(jīng)過下列變化：CO2→CO→CO2（假定無損耗），再通入足量的石灰水中，最多能得到y(tǒng) g沉淀，則x與y的關系是（　�。�
A、2x=yB、x=2y
C、x=yD、x與y不成比例

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填寫：水
 
氧化鎂
 
銅
 
氯
 
二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是（　�。�
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、氧化汞
加熱
氧氣+汞
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
①t1℃時，兩物質中溶解度較大的是
 
．
②t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是
 
溶液．
③t2時，將50g水加入盛有30g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的是
 
（填“飽和”或“不飽和”），該溶液的溶質質量分數(shù)
 
 （保持0.1%）
④t1℃時氯酸鉀和硝酸鉀飽和溶液的溶質量
 
．
A相等               B不相等         C不一定相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖回答問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號）
 
，收集裝置是E或
 
，其化學反應的文字表達式或化學方程式為
 
．
（2）排水法收集氧氣若實驗室水槽中呈紫色，其原因是
 
．
（3）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳，已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，則應首選的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組在實驗室里要將粗鹽（主要成分是氯化鈉，還含有不溶于水的固體）進行提純，然后用得到的氯化鈉配制成氯化鈉溶液．
（1）請你設計一個將粗鹽進行提純，得到氯化鈉的實驗方案
 
．
（2）要完成上述實驗方案，需要的主要儀器有
 
．
（3）將得到的氯化鈉固體烘干后，用來配制150g 5%的氯化鈉溶液：
①用
 
稱取
 
g氯化鈉固體倒入一大燒杯中．稱量前應先調整
 
，若指針偏向右邊，可將右邊的平衡螺母向
 
旋轉；
②用
 
（100mL、200mL）量筒量取
 
mL水，倒入盛氯化鈉固體的大燒杯中，并用
 
，使氯化鈉固體完全溶解，便得到所要配制的氯化鈉溶液．
（4）交流反思：假如某同學在量取水時俯視刻度讀數(shù)，在最后稱取氯化鈉時，指針偏向了左側，則他們所配制的溶液溶質質量分數(shù)比理論值要偏
 
（填“高”或“低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

舉例說明下列事實：
（1）氮氣化學性質穩(wěn)定
 
．
（2）分子總是在不斷運動的
 
．

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同步練習冊答案