【題目】下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不是化合反應(yīng)的是 ( 。

A. + 氧氣 二氧化碳 B. 甲烷 + 氧氣 二氧化碳 +

C. 氧化汞+ 氧氣 D. 氧化鈣+氫氧化鈣

【答案】B

【解析】分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為一變多;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為多變一;據(jù)此進行分析判斷.

解:A、碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤;

B、甲烷+氧氣 二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是兩種,不符合一變多、多變一的特征,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng),故選項正確;

C、氧化汞 氧氣+汞,該反應(yīng)符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;

D、氧化鈣+氫氧化鈣,該反應(yīng)符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤。

故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和______(填物質(zhì)名稱),其中氧氣約占空氣總體積的1/5.

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;

____________ ;…

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),實驗缺陷:①測定結(jié)果不準(zhǔn)確;

___________

【提出問題】能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷?

【實驗改進】

改進一:興趣小組同學(xué),設(shè)計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有

___________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面對應(yīng)刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

(4)最終,液面大約位于量筒刻度___________mL處;白磷燃燒的文字表達式為

____________。

改進二:興趣小組同學(xué)又進行了大膽改進,設(shè)計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱使其燃燒,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為______mL(填整數(shù))刻度處。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了( 。

A. 鉀肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)生2015年10月6日購買的口香糖的標(biāo)簽,標(biāo)簽上標(biāo)有口香糖的主要成分為木糖醇(化學(xué)式C5H12O5)請回答下列問題:

(1)木糖醇中碳、氫原子個數(shù)比為 ;

(2)木糖醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為

(3)木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%);

(4)10g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問題:

(1)實驗室用KMnO4制取O2,反應(yīng)的符號表達式為 ,發(fā)生裝置選 ,若用C裝置收集O2并長時間保存,方法是 。

(2)實驗結(jié)束后,某小組同學(xué)將棉花團投入水槽中,發(fā)現(xiàn)溶液為墨綠色,搖晃水槽,又變成紫紅色,可能是生成了 (填化學(xué)式)的緣故。

(3)為進一步研究KMnO4制氧時的失重率,某小組查閱了如下資料,回答:

【資料卡片】:

1、反應(yīng)中固體失重率為O2KMnO4質(zhì)量比;

2、研究表明,KMnO4受熱分解時,主要發(fā)生以下兩個反應(yīng):

a、KMnO4K2MnO4+K2Mn4O8+O2↑(失重率約為13.5%)

B、KMnO4KMnO2+O2↑(失重率約為20.3%)

①取8.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質(zhì)量可能為

A.0.81g B.1.08g C.1.42g D.1.63g

②在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4的失重率為18.0%,結(jié)合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應(yīng)主要以 (填“a”或“B”)為主。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】液化石油氣是一種常用的家庭燃料,泄漏時如果處理不當(dāng),常常會釀成悲劇。為了安全起見,最好在廚房安裝報警器,如果報警器顯示有液化氣泄漏,應(yīng)立即采取的措施是

A.趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位

B.在廚房內(nèi)及時用手機撥打119或110

C.關(guān)閉氣源閥門,并打開門窗通風(fēng)

D.迅速跳窗,逃離現(xiàn)場

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在發(fā)酵面團中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和,既能除去面團中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔.這種物質(zhì)是(  )

A. 氯化鈉 B. 碳酸鈉 C. 氫氧化鈉 D. 氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在粗鹽提純的實驗中,若過濾后濾液仍渾濁,不可能是(  )

A. 濾紙破了

B. 漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁

C. 液面高于濾紙邊緣

D. 承接濾液的燒杯沒洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng);

回答下列問題:

(1)寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱:

A:______________ B:________________

(2)寫F的一種用途:_________________________________。

(3)寫出反應(yīng)①的文字表達式:______________________________________。

(4)反應(yīng)②在自然界中常被稱為_____________________。

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