【題目】如圖是某能量型飲料及標(biāo)簽中的部分成分，請(qǐng)回答下列問題；

（1）該飲料提供了人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的水、糖類和______。

（2）該飲料中的鈉元素由氯化鈉提供，則配制100mL飲料氯化鈉的質(zhì)量是______mg。

（3）飲料瓶的材料是PET，化學(xué)式為（C10H8O4）n，它屬于______（填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”）。在飲料瓶的生產(chǎn)過(guò)程中，以下做法合理的是______

a加高煙囪排放廢氣 b采用新技術(shù)加強(qiáng)污水處理 c采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”提供能量

【答案】無(wú)機(jī)鹽 117mg 有機(jī)化合物 bc

【解析】

（1）該飲料提供了人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的水、糖類和無(wú)機(jī)鹽；

（2）配制100mL飲料氯化鈉的質(zhì)量是：；

（3）PET含碳元素，屬于有機(jī)化合物；

a、加高煙囪排放廢氣，雖然加高了煙囪，廢氣還是排放到了空氣中，造成了空氣污染，不符合題意；

b、采用新技術(shù)加強(qiáng)污水處理，可以減少污染，符合題意；

c、采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”，可以減少污染，節(jié)約資源，符合題意。

故選bc。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，楠心同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示。楠心同學(xué)對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

[提出問題]久置固體的成分是什么？

[收集資料]（1）鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：

（2）打開包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、 CaCO3。

[實(shí)驗(yàn)探究]如表是楠心同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體加入足量的水，充分?jǐn)嚢?/span>

固體部分溶解， 放出大量熱

固體中一定含有_____

②過(guò)濾，取濾液滴加無(wú)色酚酞試液

溶液變紅色

固體中_____含有氫氧化鈣（填“一定”、“不一定”或“一定不”）

③取濾渣加入足量稀鹽酸

固體逐漸消失， 產(chǎn)生大量無(wú)色氣體， 得到淺綠色溶液

固體中一定含有_____，一定不含有Fe2O3

④將操作③中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

固體中一定含有_____

[實(shí)驗(yàn)反思]

（1） 操作④中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（2）我認(rèn)為楠心同學(xué)得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是_____的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用純堿（Na2CO3）和石灰石為原料制備燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如圖所示，請(qǐng)回答。

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列____(填字母)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

A水　　　　 B鹽酸　　　　C二氧化碳

（2）將最后所得的燒堿溶液和碳酸鈣沉淀分離，可用______（操作名稱）將它們分離。

（3）化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：________；

（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________，二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中的作用是______，可選用C裝置收集氧氣的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出a儀器、b儀器的名稱：____、____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中起____作用，若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇上列裝置中的B、____和C。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時(shí)，按如下流程操作：

過(guò)濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有____（填儀器名稱），在蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)____時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（4）Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學(xué)式，它是一種綠色粉末，俗名銅綠，受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物，其受熱分解的化學(xué)方程式為____。若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進(jìn)行反應(yīng)，觀察到__，證明生成物之一為水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火鍋是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題。

（查閱資料）

a固體酒精也被稱為“酒精塊”或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b酒精的化學(xué)式為C2H5OH；

c氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。

dBaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl，生成的BaCO3為白色固體

（提出問題）

（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（實(shí)驗(yàn)探究1）酒精的水溶液是不是顯堿性

同學(xué)們?nèi)∩倭烤凭芤河谠嚬苤�，滴加紫色石蕊溶液，未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明酒精溶液_____（填“顯”或“不顯”）堿性。

（實(shí)驗(yàn)探究2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何

①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)

同學(xué)們先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸，觀察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)。請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

②為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉。化學(xué)方程式為___

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_____。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2＋、Mg2＋、Cl－的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)操作Ⅰ中的名稱是____，該操作中玻璃棒的作用是______。

(2)以MgCl2為例，寫出除去鹵水中Mg2＋時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是____(選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)。

(4)海水是天然巨大的“鹽庫(kù)”，我們吃的食鹽大都來(lái)自海水曬鹽，海水曬鹽的主要原理是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱： a________；b________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該發(fā)生裝置不足之處是________，所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________________，若用E裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選擇的發(fā)生和收集裝置是____，發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________。

①若將發(fā)生裝置改為圖1，其優(yōu)點(diǎn)是________。

②若圖2裝置收集二氧化碳，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________。

③若用圖3裝置由d管口進(jìn)氣檢驗(yàn)二氧化碳，寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式：________。

④下列二氧化碳的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是________

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷的物理性質(zhì)是：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說(shuō)法正確的是

A.甲和丁是該反應(yīng)中的反應(yīng)物

B.甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為 44:27

C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為 48:23

D.戊一定是該反應(yīng)的催化劑

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