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世界多姿多彩，中華文化源遠流長，下列詩句或典故描述的是物理變化的是（　�。�
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C、野火燒不盡，春風吹又生
D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．
解答：解：A、千樹萬樹梨花開過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、用蠟炬成灰淚始干過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
C、野火燒不盡過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、爆竹聲中過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氯酸鉀加入高錳酸鉀，氯酸鉀分解產生氧氣的速率明顯提高，但高錳酸并不是氯酸鉀分解的催化劑．怎樣設計實驗證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解反應的催化劑？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為粗鹽提純的過濾裝置．試回答下列問題：
（1）指出圖中標號的儀器名稱A
 
，B
 
，C
 
；
（2）圖中有兩處明顯的錯誤：
 
；
（3）過濾時用玻璃棒的目的是
 
；在粗鹽溶解時使用玻璃棒的目的是；蒸發(fā)時使用玻璃棒的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現象的描述錯誤的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上若要煉出含2%雜質的生鐵1600t，則理論上需要氧化鐵質量分數為80%的赤鐵礦的質量為（　　）
A、1120t
B、1372t
C、2800t
D、1400t

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：請回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同）
 
，寫出該反應的化學方程式：
 
，若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置進行的改進是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C，原因是
 
，用這種方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）若用F裝置來收集H2，氣體應從（選填“M”或“N”）
 
導管口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
打開圖一中K，反應一段時間后：

（1）它們觀察到D中出現的現象是
 
，說明二氧化碳具有的物理性質是
 
，化學性質是
 
．
（2）C中觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生變化的化學方程式
 
．該反應在實驗室中的主要用途是
 
．
（3）同學們觀察到B中紫色石蕊試液變紅．為此他們提出了三種假設：a、水使石蕊變紅；b、二氧化碳使石蕊變；c、二氧化碳和水反應生成碳酸使石蕊變紅．有同學認為假設a不成立，其理由是
 
．
（4）他們無法判斷b、c兩種假設是否成立，于是他們又設計了如圖二所示實驗（圖二中的花朵是用紫色石蕊試液染成的紫色花朵）．這時他們觀察到的現象是
 
，由此他們判斷假設
 
成立．該實驗取得成功的關鍵是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法合理的是（　�。�
A、鐵生銹后質量變大，是因為該反應不遵循質量守恒定律
B、復分解反應的生成物中一定有水或氣體或沉淀
C、濃硫酸和濃鹽酸敞口放置后溶質質量分數均變小，是因為它們都有吸水性
D、25m3石油氣壓縮后可裝入0.024m3的鋼瓶中，是因為分子大小發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應屬于分解反應的是（　�。�
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+2H2↑
B、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
C、2H2O2═2H2O+O2↑
D、S+O2═SO2

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