【題目】實驗廢渣廢液要合理回收利用，并廢為寶。請根據(jù)下面從高錳酸鉀受熱分解后的廢渣中提取二氧化錳的流程圖，回答下列問題：

（1）操作②的名稱是__________，其中玻璃棒的作用是__________；

（2）在操作②中發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因可能是_______________________；

（3）最后回收裝瓶時，應(yīng)裝入_______；（填“細(xì)口瓶”或“廣口瓶”）

（4）寫出高錳酸鉀受熱分解的文字表達式___________________________。

【答案】）過濾 引流 濾紙破損等 廣口瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

（1）操作②是將渾濁的液體分離為液體和固體，因此操作②是過濾，過濾中使用玻璃棒的作用是引流，防止液體飛濺。故填：過濾，引流。

（2）過濾后液體仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損使固體流入燒杯或燒杯不干凈存在雜質(zhì)或過濾時液面高于濾紙邊緣使液體順著縫隙流下造成。故填：濾紙破損等。

（3）固體藥品盛放在廣口瓶中。故填：廣口瓶。

（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)教科書中的一些實驗裝置示意圖回答下列問題：

（1）A實驗通過對比_____（選填試管編號）兩支試管中的現(xiàn)象，可得出鐵生銹與水有關(guān)；

（2）B實驗為探究溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象：打開彈簧夾，將液體a 滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是____；

A 水和生石灰

B 水和氫氧化鈉

C 水和硝酸銨

D 水和氯化鈉

（3）C實驗為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為5 等份，接下來的實驗步驟依次為_____（填序號），最后打開彈簧夾；

①冷卻到室溫

②彈簧夾夾緊橡皮管

③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

（4）D實驗為電解水制氧氣，氣體a在電源的______（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程溶液pH變化曲線如圖所示：

該實驗操作是將________（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）溶液逐滴加入到另一種溶液中。

（2）當(dāng)?shù)渭拥娜芤旱揭欢坎⒊浞址磻?yīng)時，請對燒杯中溶質(zhì)成分進行探究。

（提出問題）此時燒杯中的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）Ⅰ：Na2SO4 Ⅱ：_______ Ⅲ：Na2SO4和NaOH

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量上述燒杯中的溶液與試管中，滴加_________溶液

________

猜想Ⅲ不正確

載取少量上述燒杯中的溶液與試管中，加入適量的________

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ正確

（拓展與延伸）（1）若要猜想Ⅱ成立，還可以單獨用下列______（填字母）得出此結(jié)論；

A Cu B石蕊試液 C BaCl2 D CuO

（2）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還需考慮_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法正確的是（　 �。�

A. 催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，作用只能是加快反應(yīng)

B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CH4 = C2H4 + 2H2

C. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，是分解反應(yīng)

D. 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎授予了在鋰離子電池發(fā)展上做出突出貢獻的三位杰出科學(xué)家。在鋰離子電池中常用到磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）作為優(yōu)質(zhì)正極材料。

（1）鋰離子（Li+）屬于_________（填“陰”或“陽”）離子。圖一x的數(shù)值是______，圖二中與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）。

（2）已知磷酸亞鐵鋰中鋰元素顯+1價，則磷元素顯______價。

（3）在工業(yè)上制備磷酸亞鐵鋰時常發(fā)生如下反應(yīng)：2LiH2PO4+Fe2O3+C2LiFePO4+2X+CO 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則其中X的化學(xué)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實驗驗證1）

（1）如圖，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到__，證明有水生成。

（2）用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到的現(xiàn)象是____，證明蠟燭中含有碳元素。

（3）實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

（交流與討論）

經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____（填化學(xué)式），由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（實驗驗證2）

（4）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是____。

（5）將a端插入蠟燭的焰心。

（6）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到____，證明猜想成立，b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（7）為防止玻璃管中的黑色物質(zhì)又被氧化變成紅棕色，接下來的操作是_。

（拓展應(yīng)用）

由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會浪費資源，且污染空氣。為使燃料充分燃燒，應(yīng)采取的措施____。（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久。火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

查閱資料

a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）

①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實驗探究）

①按右圖所示進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是_______________。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的：_______________由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生______________

實驗結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

（實驗結(jié)論］小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

A. NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

B. H2+CuOCu+H2O

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

D. HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3

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同步練習(xí)冊答案