如圖中“●”和“○”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl
D、H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖,反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2;分析選項中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點,選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點一致的反應(yīng)即可.
解答:解:根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖,反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2;
A、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物,與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類別相符;化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比2:1:2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個數(shù)比相同.故A正確;
B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物,但各種物質(zhì)的微觀構(gòu)成和反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致.故B錯誤;
C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致.故C錯誤;
D、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致.故D錯誤.
故選A.
點評:本題考查了微觀模擬示意圖與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式進行.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,忘了加二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A、過氧化氫不分解
B、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量會增加
C、過氧化氫分解的速度變快
D、不會影響生成氧氣的量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能與鹽酸反應(yīng),但能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是( 。
A、銀B、鋁C、氧化鐵D、氯化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

翡翠是人們喜愛的一種裝飾品,翡翠的主要成份是硬玉[化學(xué)式為NaAl(Si2O6)].下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、翡翠是一種純凈物
B、硅元素的化合價為+3價
C、硬玉含有10個原子
D、翡翠至少由鈉、鋁、硅、氧四種元素構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

哈爾濱日報20 1 0年3月3 1日報道:哈爾濱公路大橋五月開工擴成雙橋.下列關(guān)于該工程的有關(guān)敘述正確的是( 。 
①為了讓橋更加結(jié)實耐用,應(yīng)該多使用純金屬,純金屬性能比合金好
②建橋是提高生活質(zhì)量的需要
③將緩解江南和江北往來交通擁堵問題
④該工程開工將需要較多的鋼材和水泥.
A、①②③④B、②③④
C、③④D、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),所用試劑不正確的是(  )
待鑒別的物質(zhì) 鑒別試劑
A 稀鹽酸和稀硫酸 AgNO3溶液
B 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C 氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液 酚酞試液
D 氧氣、二氧化碳、氮氣 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,硫元素顯示的化合價與SO2中硫元素的化合價相同的是( 。
A、H2S
B、K2SO4
C、CuSO4
D、KHSO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A、硬水和軟水(肥皂水)
B、水與澄清石灰水(二氧化碳氣體)
C、空氣和氧氣(帶火星的木條)
D、氮氣和二氧化碳氣體(燃著的木條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測到一硫酸廠向河中非法排放酸性廢液,根據(jù)你所學(xué)的知識,試設(shè)計三種檢測酸性廢液的方法.

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