(2012?岳陽(yáng))在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無(wú)色濾液,要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:

A.NaOHB.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH
C.Na2CO3和NaOHD._________
【討論交流】(1)上述猜想中,肯定不成立的是_________(填猜想序號(hào)),其理由是_________.
(2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定_______(填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
甲同學(xué)
取少量濾液于試管中,
加入足量的 _________ 溶液
有氣泡產(chǎn)生
猜想 _________ 成立
(填猜想序號(hào))
 
乙同學(xué)
取少量濾液于試管中,
加入足量的Na2CO3溶液
無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想A成立
甲同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的 _________ 溶液 有氣泡產(chǎn)生,猜想 _________ 成立(填猜想序號(hào))
乙同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液 無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想 _________ 也可能成立(填猜想序號(hào))。

【提出猜想】Ca(OH)2和NaOH;
【討論交流】(1)B;   Ca(OH)2與Na2CO3不能共存;(2)是;
【實(shí)驗(yàn)探究】:稀鹽酸;C;
【反思與評(píng)價(jià)】:C;

解析試題分析:【提出猜想】:碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)發(fā)生情況有三種可能,一是恰好完全反應(yīng),形成氫氧化鈉溶液;二是碳酸鈉溶液過量,形成氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液;三是澄清石灰水過量,形成氫氧化鈉與氫氧化鈣的混合溶液;故猜想D為氫氧化鈣過量時(shí),濾液中含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
【討論交流】:(1)Ca(OH)2與Na2CO3能反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,所以二者不可能同時(shí)存在,故B猜想不成立;
(2)兩溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)只含有氫氧化鈉;若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定是恰好完全反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)探究】:取過濾后的濾液,分別繼續(xù)滴加足量稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,說明有碳酸鈉存在,故猜想C成立;
【反思與評(píng)價(jià)】:在碳酸鈉和氫氧化鈉的混合液中加入足量碳酸鈉溶液也會(huì)無(wú)明顯現(xiàn)象,所以猜想C也可能成立。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;鹽的化學(xué)性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,判斷反應(yīng)后的物質(zhì)組成,要根據(jù)每種反應(yīng)物都有可能過量分析反應(yīng)后的生成物的可能組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.高錳酸鉀固體呈暗紫色B.氫氣難溶于水
C.酒精易揮發(fā)D.硫磺能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

自動(dòng)滅火陶瓷磚在房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí),磚會(huì)裂開并噴出N2和CO2,從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是

A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 
C.降低可燃物的著火點(diǎn) D.使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、天然氣和        常稱為化石燃料,其中天然氣的主要成分為        
(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽(yáng)能、核能及         (填1種即可)等新能源。
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是          。(填字母序號(hào))
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(4)現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2,若讓反應(yīng)物中的原子100%的轉(zhuǎn)化為C5H8O2,即可實(shí)現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物,其分子個(gè)數(shù)比為1:1,則應(yīng)選擇的反應(yīng)物為       (填字母序號(hào))。
A.CO2和CH3OH      B.CO2和H2
C.H2和CH3OH       D.H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

9分)用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃。

內(nèi)容步驟
【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件
【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)
 

燒杯中盛有80℃的熱水,
分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞
燒杯中盛有NaOH溶液(能吸收CO2),
燃燒匙中放入木炭 點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞

推入適量H2O2溶液
推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是          、           ;
推入H2O2溶液打開止水夾,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是            。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是        ;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過程是               。
(4)下面是一些常用的滅火方法的事例:
①熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;
②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門;
③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;
④森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;
⑤房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火。
請(qǐng)你從滅火原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
分類標(biāo)準(zhǔn)                   包括事例              (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

7分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖,

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論,一起猜想。
甲同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是酸;
乙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是堿;
丙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是鹽;
(1)你認(rèn)為       同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的;
(2)丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥,則化學(xué)式是         
(3)甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

氯化鉀
氯化鈣
氯化鈉
氯化鎂
氯化鋁
氯化鋅
氯化亞鐵
氯化銅
KCl
CaCl2
NaCl
MgCl2
AlCl3
ZnCl2
FeCl2
CuCl­2
反思:
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱:          
(4)小組同學(xué)探究:除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題。

a.寫出A物質(zhì)的化學(xué)式:                ;
b.反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量,則對(duì)所得到的氯化鈉純度          (選填“有”或“沒有”)影響;
c.分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果      (選填“不變”、“增大”或“減小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是

A.白糖 B.牛奶 C.面粉D.植物油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B.溶液都是無(wú)色、透明的液體
C.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物D.溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案