水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)自然界的水會不斷的蒸發(fā),在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,)________;

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變

C.水分子本身的體積變大 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由_______ ______ 組成的。水電解反應的文字表達式為_________________________________ ________。(書寫文字表達式時,物質(zhì)用化學式代替

右圖是水分子分解的示意圖,請回答:

該變化中發(fā)生變化的微粒是______________ ;沒有發(fā)生變化的微粒是_________________________。

(3)某實驗小組從湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理,請回答:

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,除去其中固體小顆粒,進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?__________,為什么? ______________________________________________。

(4)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ,硬水在該過程中發(fā)生的化學反應之一是:

碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水。根據(jù)以上信息推測:長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 (請用序號填空)。

A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法

(合理答案均可)。


(1)A    (2)氫元素和氧元素   H2O 通電 H2 + O2    

分子(或水分子)    原子(或H原子和O原子)

(3)①引流  吸附  物理

②不是  因為水中還有可溶性的雜質(zhì)

(4)肥皂水  煮沸  碳酸鈣

(5)A   (6)用洗菜的水洗地板(其他答案合理即可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯誤的是

A.①和②屬于同種元素         B.②表示的微粒符號為O2-

C.①和③的化學性質(zhì)相似       D.④表示的原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內(nèi)容,其中錯誤的是(    )

A.2MnO42-:表示2個錳酸根離子

B.2H:表示2個氫分子

C.Fe2+:中的“2”表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷

D.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子

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科目:初中化學 來源: 題型:


據(jù)英國《自然》雜志報道,科學家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88,其質(zhì)子數(shù)是38,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為(    )

  A.38     B.50      C.88        D.126

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科目:初中化學 來源: 題型:


“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是(     )

A.實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗

B.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

C.對廢舊電池作深埋處理,消除其污染 

D.實驗室將廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列哪些問題是不屬于定量研究的是(    )

A.分解多少碳酸鈣才能得到10g氧化鈣。

B.燃燒1升汽油能放出多少熱量。

C.銅能否與稀硫酸反應。

D.標準件狀況下,12克鎂完全燃燒需要多少升氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:


醫(yī)學研究表明,小孩睡覺時磨牙可能是由于缺鋅造成的,這里的“鋅”是指

A.元素           B.單質(zhì)         C.原子           D.分子

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科目:初中化學 來源: 題型:


 某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

 


(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________。

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團_______,該反應的文字表達式為______________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。

(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;反應的文字表達式為________________________。

(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法_______________________。

(5)F圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤____________;要改正錯誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。

(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→     →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”。

(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是         。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(   )

A.任何化學反應都需要催化劑  B.在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化

C.在化學反應后其質(zhì)量增加    D.催化劑能改變化學反應速率

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同步練習冊答案