小明同學(xué)為了測(cè)定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液;②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液;③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體.
實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
燒杯Ⅰ 燒杯Ⅱ 燒杯Ⅲ
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量(g) 55.5 120.0 150.0
白色固體的質(zhì)量(g) 5.0 10.0 10.0
(1)白色固體是
 
(填化學(xué)式)
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
g(結(jié)果精確到0.1%)
(3)氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉解答;
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可以知道11.0g樣品最多生成10.0g沉淀,可以據(jù)此結(jié)合碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)而求算出碳酸鈉的質(zhì)量;
(3)燒杯1中沉淀的質(zhì)量求出氯化鈣的質(zhì)量,利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算即可.
解答:解:
(1)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故白色固體是碳酸鈣;
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,11.0g樣品中的碳酸鈉與氯化鈣溶液充分反應(yīng)最多生成10.0g碳酸鈣.
設(shè)要生成10.0g碳酸鈣需要碳酸鈉的質(zhì)量為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100
 x            10.0g    
106
x
=
100
10g

x=10.6g
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,燒杯1中氯化鈣溶液完全反應(yīng)完,生成5.0g碳酸鈣.
設(shè)氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為y             
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl           
       111   100
        y    5.0g                     
111
y
=
100
5g

解得x=5.55g                             
氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.55g
55.5g
×100%=10%  
答案:
(1)CaCO3
(2)10.6
(3)氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%.
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,要熟記和理解有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算的方法、步驟和格式等相關(guān)知識(shí);然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行分析計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,也是應(yīng)用得最多的半導(dǎo)體材料.制造硅半導(dǎo)體材料的原料是高純硅(Si),三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)三氯甲硅烷(SiHCl3)是由
 
種元素組成的物質(zhì);
(2)“精餾”也是蒸餾的一種方式,通過(guò)蒸餾可把液體混合物分離開(kāi)來(lái),原理是利用混合物各成分的
 
(選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)不同;
(3)在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是
 
;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出三氯甲硅烷還原法制高純硅的化學(xué)方程式:
 

(5)石英砂的主要成分是SiO2,含有少量氧化鋁,若要除去氧化鋁,可選用的試劑是
 
,除雜過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價(jià)是
 

(2)反應(yīng)器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是
 

(3)反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,則X的化學(xué)式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),成員甲從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí),對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想,請(qǐng)你完成丙同學(xué)的猜想.
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”;
【猜想二】乙同學(xué):“兩種物質(zhì)反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量”;
【猜想三】丙同學(xué):
 

(2)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①中和反應(yīng)方程式:
 

②乙同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到另外兩位同學(xué)的否定,兩位同學(xué)的理由是:
 

③為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下驗(yàn)證方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.pH
 
7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想一不成立
④請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同),驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三:
 

(填“成立”或“不成立”)
(3)討論交流:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護(hù)樹(shù)木,防止凍傷,并防止害蟲(chóng)生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(2)D與F反應(yīng)生成白色沉淀,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.請(qǐng)將(如圖2)6種物質(zhì)(按純凈物,填化學(xué)式)用樹(shù)狀分類法進(jìn)行分類.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下六種物質(zhì):硝酸鉀、小蘇打、鋁、石墨、天然氣、氮?dú)猓鶕?jù)下列要求用化學(xué)式填空:
(1)可充入食品包裝袋用于防腐的是
 
; 
(2)發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
;
(3)可作干電池電極的是
 
;        
(4)可作燃料,其主要成分是
 
;
(5)其組成元素是地殼中含量最高的金屬元素
 

(6)可作復(fù)合肥料的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】
為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是
 
(填字母).
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH<7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)①Cu(NO32溶液和CuSO4溶液都含有大量
 
(填離子符號(hào)).
②向Cu(NO32溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是
 
,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào)):
 
、
 
、
 

(2)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與Cu(NO32和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有
 
、
 
(任舉二例,填化學(xué)式,下同)
(3)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO32反應(yīng)的物質(zhì)有
 
(任舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛.
(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號(hào))
①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]
③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)適應(yīng)酸堿性不同的土壤.經(jīng)測(cè)定某土壤的pH為5.6,該土壤為(填“酸”或“堿”)
 
性土壤.向土壤溶液加入少量的無(wú)色酚酞試液,觀察的現(xiàn)象為
 

(3)若泄漏的鹽酸如果直接流進(jìn)附近的農(nóng)田,會(huì)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利,可用熟石灰中和稀釋后的鹽酸,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案