某學(xué)生將一只甲殼蟲放入一個(gè)盛滿某氣體的集氣瓶中,甲殼蟲迅速死亡,他認(rèn)為該氣體為二氧化碳.回答下列問題:

(1)若該氣體為二氧化碳,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí),完成下表:
假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是二氧化碳
 
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)要制取二氧化碳,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
(填序號),收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用
 
法來收集二氧化碳,若用如圖裝置收集二氧化碳,氣體由
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)若該氣體不是二氧化碳,你認(rèn)為集氣瓶中的氣體可能是(寫兩種)
 
 
,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定或否定你的兩個(gè)假設(shè)之一.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從通常用石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳去分析.
(2)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水去分析;
(3)從二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,如果用G裝置收集二氧化碳,收集時(shí)應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶去分析;
(4)從“甲殼蟲迅速死亡”,說明瓶中氣體不能供給呼吸去分析;
解答:解:(1)通常用石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故答案為:把氣體通入澄清石灰水中       石灰水變渾濁      CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.由于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,故收集裝置為E;故答案為:B    E;
(3)二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法;如果用G裝置收集二氧化碳,收集時(shí)應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:向上排空氣法       a;
(4)由于“甲殼蟲迅速死亡”,說明瓶中氣體不能供給呼吸;可選填一氧化碳和氫氣;氫氣的檢驗(yàn)方法是利用其可燃性;故答案為:一氧化碳    氫氣     點(diǎn)燃?xì)怏w     氣體燃燒且發(fā)出淡藍(lán)色火焰.
點(diǎn)評:本題綜合性較強(qiáng),考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗(yàn)方法、收集方法的理解與應(yīng)用及靈活運(yùn)用進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、攪拌可以增大固體的溶解度
B、均勻、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、一定溫度下,析出晶體后的溶液一定是飽和溶液
D、增壓、升溫可以增大氣體在水中的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中常見的幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn),請你參與完成.

(1)①中操作是否能降低水的硬度?
 

(2)②中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)③中,a、b兩試管中氣體體積比為
 
,寫出水通電分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號:
3個(gè)氦原子
 
,碳酸根離子
 
,氯化鐵
 
,標(biāo)出硫酸銅的化學(xué)式中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用
 
裝置(填 序號)進(jìn)行組裝來制取二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用①、⑥裝置進(jìn)行組合來制取
 
(填 化學(xué)式)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35n8.057.46.756.75
(1)樣品中鋅的質(zhì)量是
 
g,表格中n=
 
;
(2)第六次加入稀硫酸后,溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體,他們認(rèn)為可能是NaOH變質(zhì)了,為此他們展開了探究,請你參與.
【查閱資料】NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì),碳酸鈉溶液pH>7.
【提出問題】怎樣檢驗(yàn)一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液是否變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】從一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液中,分別取等量溶液裝入A、B兩支試管,進(jìn)行探究.
①向A試管中滴入石蕊試液,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有同學(xué)認(rèn)為NaOH溶液沒有變質(zhì);
②向B試管中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn),B試管應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
,由此說明這瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);那么,根據(jù)試管A的現(xiàn)象作出的結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的,分析其錯(cuò)誤的原因是
 

(2)是否還有可以檢驗(yàn)這瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液是否變質(zhì)的試劑,請?jiān)倥e一例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器,請回答下列問題:

(1)儀器②的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用如圖1儀器來制取較多的二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填儀器序號);用集氣瓶收集二氧化碳時(shí),證明已集滿的方法是
 

(3)用①③⑤⑧組裝制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),欲調(diào)整試管的傾斜度,你的操作是
 
.使試管均勻受熱的操作是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如圖2是兩種收集氧氣的方法,小芳認(rèn)為用乙裝置比甲裝置收集更好,理由是
 
(寫出一個(gè)理由即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置:
 

(2)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有面向手心:
 

(3)加熱固體藥品時(shí),試管口沒有略向下傾斜:
 

(4)加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈,后撤離導(dǎo)管:
 

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