請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置：
 

（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有面向手心：
 

（3）加熱固體藥品時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜：
 

（4）加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管：
 
．
考點(diǎn)：液體藥品的取用,給試管里的固體加熱,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）從取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不在平放、不要倒放去分析解答；
（2）試劑瓶標(biāo)簽向著手心是為防止流下的藥液腐蝕標(biāo)簽，導(dǎo)致看不清標(biāo)簽上的藥品的名稱(chēng)去分析解答；
（3）加熱固體時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜的原因去分析解答；
（4）加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管，容易使水倒吸而炸裂試管；
解答：解：（1）取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不在平放、不要倒放，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；故答案為：液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
（2）試劑瓶標(biāo)簽向著手心是為防止流下的藥液腐蝕標(biāo)簽，導(dǎo)致看不清標(biāo)簽上的藥品的名稱(chēng)；故答案為：藥液腐蝕標(biāo)簽；
（3）加熱固體時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜，這是因?yàn)�，在加熱的過(guò)程中藥品中含有的濕存水就會(huì)變成水蒸氣，當(dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí)，又會(huì)冷凝成水珠，如果試管口向上，這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部，從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂；故答案為：試管口的水就會(huì)倒流到試管底部，從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂．
（4）加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管，容易使水倒吸入溫度很高的試管中，從而炸裂試管；故答案為：使水倒吸入試管中，從而炸裂試管；
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生將一只甲殼蟲(chóng)放入一個(gè)盛滿(mǎn)某氣體的集氣瓶中，甲殼蟲(chóng)迅速死亡，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳．回答下列問(wèn)題：

（1）若該氣體為二氧化碳，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)，完成下表：
假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是二氧化碳
 
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）要制取二氧化碳，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
 
法來(lái)收集二氧化碳，若用如圖裝置收集二氧化碳，氣體由
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）若該氣體不是二氧化碳，你認(rèn)為集氣瓶中的氣體可能是（寫(xiě)兩種）
 
或
 
，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定或否定你的兩個(gè)假設(shè)之一．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水在高溫下生成H2和CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）使用燃料也要注意安全：滅火的原理通常有三種：
清除
 
；
 
；
 
．用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅，其原理是
 
； 如果點(diǎn)燃兩個(gè)高度不同的蠟燭，用一大玻璃杯將它們罩起來(lái)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
先熄滅，原因是
 
，基于同樣的原因，在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不少有害氣體，人應(yīng)該采取
 
姿勢(shì)迅速逃離火災(zāi)區(qū)域．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①凈化后的自來(lái)水②稀有氣體③冰水混合物④澄清石灰水⑤五氧化二磷⑥牛奶⑦氦氣⑧水蒸氣，其中純凈物：
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化石燃料是指
 
、
 
、
 
；有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的能源有（至少答三種）
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：
（1）水是由
 
（填粒子名稱(chēng)）構(gòu)成的．
（2）在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．
（3）硬水中含有較多的陽(yáng)離子是（填離子符號(hào)，只寫(xiě)其中一種）
 
．生活中使硬水軟化的常用方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）在抗擊冰雪的過(guò)程中，除機(jī)械鏟雪，融雪劑發(fā)揮了巨大的作用．氯化鈉等物質(zhì)可用作融雪劑，氯化鈉中氯元素的化合價(jià)是
 
．
（2）空氣中的液態(tài)水變成了雪花，其分子間間隔
 
（填“變大”或“變小”）．
（3）在缺水地區(qū)，融化的雪是品質(zhì)很好的淡水資源，但其中常含有一些雜質(zhì)．若將其凈化成生活用水，可采用的方法有
 
、
 
（答出兩種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是制取并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的一套裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)
 
；
（2）大試管里放入的藥品可以選擇
 
（填字母）；
A．大理石（粉末），濃鹽酸
B．大理石（粉末），稀鹽酸
C．大理石（塊狀），稀鹽酸
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；此二氧化碳發(fā)生裝置的設(shè)計(jì)意圖是
 
．
（3）燒杯I和Ⅱ中都裝有相同體積和濃度的澄清石灰水，且導(dǎo)管沒(méi)入水下深度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)閥門(mén)將氣體通入到兩燒杯，見(jiàn)到燒杯I中澄清石灰水先變渾濁．請(qǐng)你分析可能原因
 
；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．
 
（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號(hào)）．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；空氣中含量最多的元素是
 
，
該元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 （填序號(hào)）．
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同  D．電子數(shù)不同．

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