碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱(chēng)“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論: .
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過(guò)證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是 ;
有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是 ;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3.寫(xiě)出下列根的符號(hào)和化合價(jià):氫氧根_______,_______;硝酸根_______,_______;硫酸根_______,_______;碳酸根_______,_______;銨根_______,_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中x= ;A粒子的化學(xué)式是 .
(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱(chēng)是 .
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填序號(hào),下同),反應(yīng)的方程式是_ ___。要想收集一瓶較純凈的氫氣,最好選用裝置_ __來(lái)收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__ __。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是_ __。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見(jiàn)圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)圖2).在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì).
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生產(chǎn)的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè):
甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓?丙:氧氣; 。簹錃;
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 、 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 .
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是: .
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:|
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些食品的包裝袋內(nèi),放有裝有白色固體的小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分為生石灰”。某同學(xué)對(duì)一袋久置在空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。
他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中,充分?jǐn)嚢、過(guò)濾,得到白色固體和濾液。然后對(duì)濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿性,你認(rèn)為該濾液顯 (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成
該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關(guān)資料得知:
CaO是一種白色固體,俗稱(chēng)生石灰,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
【分析判斷】你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是 。
【實(shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量白色固體,倒入適量水,充分?jǐn)嚢、靜置; ②向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液 | 上層清液呈現(xiàn) 色 | 白色固體中一定含有 氫氧化鈣 |
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸 |
| 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
【總結(jié)反思】
(1)只通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示原因 。
(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在催化劑并加熱的條件下,氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24X+6H2O,則X的化學(xué)式是( 。
A.N2 B.N2O C.NO D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.若A和C都是鹽,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D.若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于反應(yīng)的描述,反應(yīng)方程式及反應(yīng)類(lèi)型完全正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng)
B.鐵絲在氧氣中燃燒 4Fe+3O22Fe2O3 化合反應(yīng)
C.高爐煉鐵原理 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 復(fù)分解反應(yīng)
D.將鐵片投入足量的稀鹽酸中 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ 置換反應(yīng)
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