推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　�。�
A、酸的溶液顯酸性，所以顯酸性的溶液都是酸溶液
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、單質(zhì)是由一種元素組成的，所以凡是由一種元素組成的物質(zhì)均為單質(zhì)
考點(diǎn)：酸堿指示劑及其性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的概念,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類(lèi),常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：A、根據(jù)酸性溶液的知識(shí)解答即可；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；
C、根據(jù)中和反應(yīng)的概念解答；
D、根據(jù)單質(zhì)的概念解答．
解答：解：A、顯酸性的溶液不一定都是酸溶液，例如硫酸銨溶液呈酸性，屬于鹽類(lèi)物質(zhì)，錯(cuò)誤；
B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素，正確；
C、有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)不是中和反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、凡是由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握有關(guān)的概念和對(duì)概念的正確理解是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：2個(gè)氧分子
 
，硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖一所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）
（2）圖二是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)此回答：
①m=
 
．
②圖二屬于金屬元素的是（填元素名稱(chēng)）
 
，圖二兩種元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活中離不開(kāi)水，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生活中的自來(lái)水雖然是無(wú)色透明的，但它是混合物
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
D、在水的天然循環(huán)過(guò)程中，發(fā)生的物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是（　　）
A、
取一定量粗鹽
B、
    溶解
C、
    過(guò)濾
D、
    蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，將它們分別投入到稀鹽酸中，只有乙溶解并產(chǎn)生氣泡；將甲投入丙的硝酸鹽溶液中，有金屬丙析出；將丙投入丁的硝酸鹽溶液中，沒(méi)有明顯現(xiàn)象．為了完全確定這四種金屬的活動(dòng)性順序，還需要完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、將丙投入到甲的硝酸鹽溶液中
B、將乙投入到丁的硝酸鹽溶液中
C、將丁投入到甲的硝酸鹽溶液中
D、將丁投入到丙的硝酸鹽溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．以下性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)不正確的是（　　）
A、金屬鎢的熔點(diǎn)高--可作保險(xiǎn)絲
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--用作保護(hù)氣
C、CO具有還原性--用于冶煉金屬
D、氧氣能供給呼吸--用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中？
（1）提出以下可行性建議．
建議1：溶解前先將硝酸鉀固體研碎，再溶于水中，目的
 

建議2：溶解時(shí)進(jìn)行加熱，微觀解釋是
 

建議3：溶解時(shí)不斷攪拌．
（2）由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有：
由建議1可知影響因素①；①固體顆粒的大小，預(yù)測(cè)該因素的影響是
 

由建議2可知影響因素②；
 
，預(yù)測(cè)該因素的影響是
 
．
由建議3可知影響因素③；攪拌，預(yù)測(cè)該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)③
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取兩份顆粒大小，質(zhì)量均相同的，固體，分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中，其中一只燒杯
 
 
 
攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別CO和CO2，不可用（　�。�
A、溶解性B、顏色和氣味
C、灼熱的CuOD、燃著的木條

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