分析 (1)為減少害人的健康的食品添加劑的過量攝入,選購食品時應(yīng)盡量選購不加或少加入食品添加劑的食品;
(2)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析;
(3)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計算食鹽的質(zhì)量.
解答 解:(1)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類食品會造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
(2)氯化鈉中,鈉元素與氯元素的質(zhì)量比為:23:35.5=46:71;
(3)設(shè)一個人每天食鹽的攝人量不宜超過 xg
2.3g=x g×$\frac{23}{58.5}$×100%
解得 x=5.85;
故答案為:(1)AC;(2)46:71;(3)5.85.
點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
B. | 降至t1℃時,A物質(zhì)的溶液仍是飽和溶液 | |
C. | 若想得到B的不飽和溶液可以采用升高溫度的方法 | |
D. | 降至t1℃時,兩種溶液的質(zhì)量均不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
甲 | 乙 | 丙 |
含有CO、H2、H2O(氣) | 含有CO、H2、CO2和H2O(氣) | 含有CO、H2、CO2 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將C中固體取出,加入燒杯(試管)中,加入過量稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 混合氣體中含有CO、H2和H2O(氣) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上面的淡,下面的咸 | B. | 下面的淡,上面的咸 | ||
C. | 各部分一樣咸 | D. | 咸淡分布情況是偶然的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天平 | B. | 量筒 | C. | 燒杯 | D. | 玻璃棒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年長期飲用純凈水有利于身體健康 | |
B. | 活性炭吸附水中的色素和異味時發(fā)生化學(xué)變化 | |
C. | 電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附和消毒后通常還是硬水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實(shí) | 解釋 |
A | 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快 | 溫度越高,分子運(yùn)動速率越快 |
B | 金剛石和石墨的硬度不同 | 碳原子核外電子排列方式不同 |
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 洗滌劑可以洗凈油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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