【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣,在看到法拉第所寫(xiě)的《蠟燭的故事》后,參照法拉第在書(shū)中提出的問(wèn)題,對(duì)蠟燭進(jìn)行了深人的系列研究。

(問(wèn)題一)為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中的字義后,大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

(問(wèn)題二)為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀(如圖1)?小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考給出的合理解釋是_____

(問(wèn)題三)蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書(shū)中的提示,小周同學(xué)拿一張濾紙水平切人火焰中部,12秒后移出來(lái),大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____(填序號(hào))。法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。

(問(wèn)題四)蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒,它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們用冷的濕毛巾包裏住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體,導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

1)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明小吳的猜想是正確的

2)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明小周的猜想是正確的。

3)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明你的猜想是正確的。

【答案】石蠟的蒸氣在燃燒 燃燒產(chǎn)生大量的熱,使石蠟蒸氣密度減小、上浮,在上浮過(guò)程中燃燒形成這一現(xiàn)象 D 蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣 玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰 玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象 玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰

【解析】

[問(wèn)題一]蠟燭燃燒能看到火焰的原因是石蠟的蒸氣在燃燒;故填:石蠟的蒸氣在燃燒;

[問(wèn)題二]由于在重力作用下,熱的空氣輕(密度。,有上浮的趨勢(shì);冷的空氣重(密度大),有下沉的趨勢(shì);燃燒產(chǎn)生大量的熱,使石蠟蒸氣密度減小、上浮,在上浮過(guò)程中燃燒形成這一現(xiàn)象.故填:燃燒產(chǎn)生大量的熱,使石蠟蒸氣密度減小、上浮,在上浮過(guò)程中燃燒形成這一現(xiàn)象。

[問(wèn)題三]火焰的外焰溫度最高,拿一張濾紙水平切入火焰中部,1-2秒后移出來(lái),濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡應(yīng)該是一個(gè)圓環(huán),故選D

[問(wèn)題四]蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒,可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO;也可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣;還可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣;故填:蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣。
如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則小吳的猜想是正確的;
如果小周的猜想是正確的,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則證明小周的猜想是正確的;
如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明第三種猜想正確.

故填:玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰;玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象;玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的a、b兩份KClO3,向a份加入少量的MnO2b份不加入MnO2,且分別同時(shí)加熱。則放出O2的質(zhì)量m(縱坐標(biāo)),與反應(yīng)時(shí)間t(橫坐標(biāo))的關(guān)系的圖像正確的是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室可選用如圖裝置,制取氣體和進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作:

1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A 裝置,加一團(tuán)棉花,制取O2的符號(hào)表達(dá)式_____;

2)儀器X 的名稱:_____;A~D 裝置中收集干燥的氧氣可以選擇_____

3E 裝置裝入某液體,可以干燥CO 2,則氣體應(yīng)從_____導(dǎo)管端(填長(zhǎng))通入。

4)用G 裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____端(填“a ”“b ”)通入。

5H 裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它做微型實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)CO2,其中盛裝的液體是_____(填名稱),氣體應(yīng)該從_____(填“c ”“d ”)端通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置填空:

1)指出裝置中儀器的名稱:

a_____;b_____;f_____。

2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備并收集氧氣,上圖中的儀器不需要使用的是_____。

3)若用如圖所示裝置制取適量氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

AMnO2的作用是_____

B中應(yīng)加入的物質(zhì)是:_____;C所起的作用:_____。若需要制取15mL氧氣,應(yīng)將上圖中_____儀器替換成_____。

③試分析實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣和用過(guò)氧化氫制取氧氣,這兩種氣體發(fā)生裝置哪種裝置更好?其理由是(答一點(diǎn))_____。

4)我國(guó)的西氣東輸工程已順利完成,極大的緩解了東部地區(qū)的能源緊張,其中輸送的氣體就是天然氣,主要成分是甲烷,甲烷是一種較為清潔的能源,目前也進(jìn)入我省許多家庭,其密度遠(yuǎn)小于空氣,難溶于水。在試驗(yàn)室中可以用兩種固體堿石灰與醋酸鈉混合加熱制得,則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用_____制氧氣的裝置相同,其理由是:_____;若收集一瓶較純的甲烷氣體,可選用的收集方法是_____;并將集氣瓶_____放(填)在桌面上。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如圖所示:

物質(zhì)

氫氣

氮?dú)?/span>

氧氣

氨氣

沸點(diǎn)

252

195.8

183

33.35

1)合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣,從空氣中獲得氮?dú)獍l(fā)生的變化是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

2)寫(xiě)出氮?dú)、氫氣反?yīng)生成氨氣的基本反應(yīng)類型:_____。

3)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如,控制溫度在195.8℃~﹣183℃時(shí),可將空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣(液態(tài))與氮?dú)、氫氣分離開(kāi)來(lái)最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____范圍內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)儀器a的名稱是_______

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________,其發(fā)生裝置可選擇 _______,可用F裝置收集氧氣,依據(jù)是___________________。

3)如圖裝置可用來(lái)收集氣體,試回答下列問(wèn)題:若用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 _______導(dǎo)管口通入;若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從________導(dǎo)管口通入。若用排空氣法收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述該氣體的驗(yàn)滿方法_______

4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應(yīng)選擇 _______。(填裝置編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.

[知識(shí)回放]

金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn   Sn Pb(H)   Hg Ag Pt Au,請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào).

[作出猜想]

猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是   

[查閱資料]

(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.

(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色

   

[結(jié)論與解釋]

(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想   正確.

(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是   

[知識(shí)運(yùn)用]

將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)   (填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:根據(jù)以上提供的信息,下面說(shuō)法不正確的是( 。

A.每個(gè)生成物分子是由2種原子構(gòu)成

B.參加反應(yīng)的B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為3:4

C.該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

12個(gè)鉀原子_____

2)硫酸根離子______

32個(gè)氮分子_____

4)氧化銅中銅元素的化合價(jià)_______

5)氫氧化鈉 _______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案