【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.

[知識回放]

金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn   Sn Pb(H)   Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.

[作出猜想]

猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是   

[查閱資料]

(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.

(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.

[設計實驗]

小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色

   

[結論與解釋]

(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想   正確.

(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是   

[知識運用]

將鉻片投入FeSO4溶液中,反應   (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式   

【答案】[知識回放]Fe; Cu;

[作出猜想]Fe>Cr>Cu;

[設計實驗]無明顯現(xiàn)象發(fā)生(或無氣泡生成,溶液也不變色);

[結論與解釋](1)1;(2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應;

[知識運用]能; Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

【解析】

試題[知識回放]金屬活動性順序為:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au;

[作出猜想]三種金屬的活動性順序可能存在三種情況:猜想1為Cr>Fe>Cu; 猜想2為Fe>Cu>Cr,故猜想3答案:Fe>Cr>Cu;

[設計實驗]因為銅的活動性順序位于氫的后面,因此不能和酸反應,表現(xiàn)為無現(xiàn)象;

[結論與解釋](1)試管1中實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,可知金屬鐵在金屬活動順序中排在氫前,根據(jù)鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色,從而得出鉻也排在氫前且鉻比鐵活潑,因為銅不能和稀硫酸反應生成氫氣,可知銅排在氫的后面,故猜想1.Cr>Fe>Cu正確;

(2)因為金屬的表面常有一層金屬氧化物會影響金屬和溶液的反應,因此實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應;

[知識運用]因為金屬鉻比鐵活潑強,故鉻能和硫酸亞鐵反應生成硫酸鉻和鐵,反應的方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下三種實驗方案,請回答有關問題。

(實驗方案一)如圖1。

1)觀察到的實驗現(xiàn)象是__________;

2)該方案的不足之處是__________。(說出一點即可)

(實驗方案二)如圖2、圖3。

圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。觀察到的現(xiàn)象是____________;

(實驗方案三)如圖5(鹽酸是HCl氣體的水溶液)

用長柄V形玻璃管進行實驗,向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。過一會兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說明_________

若用表示氫原子,用表示氮原子,用表示氯原子,上述反應過程可表示為(圖2所示):

氨氣的化學式為NH3,你能從中了解到哪些信息_______(任寫一條)。則該反應的符號表達式為:_________,

分析以上微觀模擬圖,你能得出的結論有(任寫一條)__________。

(實驗結論)上述實驗證明:分子是不斷運動的,且分子的運動速率與_______有關。(說出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體(主要成分為過氧化鈣)。

【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問題】該固體的作用是什么?該反應吸熱還是放熱?

【實驗探究】某同學用如右圖所示的裝置進行實驗,打開儀器a的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,燒杯中的導管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

1)按要求裝配好儀器,實驗前首先要 。

2)過氧化鈣與水反應產(chǎn)生的氣體是 ;寫出反應的文字表達式 。

3)該反應 反應。(選填吸熱放熱

4)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

5)養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多,說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 (填增大減小

6)過氧化鈣應 保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣,在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后,參照法拉第在書中提出的問題,對蠟燭進行了深人的系列研究。

(問題一)為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質燃燒看不到火焰?對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中的字義后,大家一致認為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

(問題二)為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀(如圖1)?小吳同學經(jīng)過思考給出的合理解釋是_____

(問題三)蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書中的提示,小周同學拿一張濾紙水平切人火焰中部,12秒后移出來,大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____(填序號)。法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學家的智慧。

(問題四)蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒,它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗證猜想,同學們用冷的濕毛巾包裏住一根較長的導管,導管的一端插人蠟燭火焰的中心以導出氣體,導管的另一端做點火試驗。

1)如果觀察到_____現(xiàn)象,說明小吳的猜想是正確的

2)如果觀察到_____現(xiàn)象,說明小周的猜想是正確的。

3)如果觀察到_____現(xiàn)象,說明你的猜想是正確的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖的化學式為,是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題:

1)蔗糖中、、三種元素的原子個數(shù)比為______。

2)蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為______(精確到)。

3)要配制的蔗糖溶液,需要蔗糖的質量為______。

4)要把(3)配得的溶液稀釋為5%,需要添加水的質量為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響.

寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式

Ⅰ.分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到 ,就可以粗略判斷,得出實驗結果.

為進一步判斷上述實驗結論的準確性,運用圖,小剛同學進行了如下實驗方案設計.

Ⅱ.

[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間.

[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測定 ;

方案二的實驗測量結果:

30% H2O2溶液的體積(mL)

2% FeCl3溶液的體積(mL)

加入H2O的體積(mL)

反應的時間(min)

生成O2的體積(mL)

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x= ,y=

實驗結論:通過測量,若V1 V2(填“>”、“=”或“<”),說明

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從節(jié)約能源考慮,寶雞市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池,日產(chǎn)沼氣600立方米,免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。

1)沼氣的主要成分是______(填化學式);

2)下列屬于不可再生能源的是___________

A B 石油 C 天然氣 D 氫氣 E 可燃冰

3)一氧化碳同樣也可以作燃料,而且還可以冶煉金屬。請寫出一氧化碳和氧化銅反應的化學反應方程式_____________________________;

4)上圖為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置,你認為該裝置存在的一個主要問題是___________________________;如何改進_________________________________;

5)寫出B中發(fā)生反應的化學方程式____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水對我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。

1)圖①所示電解水的實驗中,試管_______中收集到的氣體是氧氣。在水的電解實驗中,發(fā)生改變的微粒是__________,不變的微粒是____________________。

2)某同學要凈化雨水,自制了圖②的簡易凈水器,其中活性炭主要起__________作用。

3)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是_________。

A洗菜的水用來澆花 B使用節(jié)水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷 D洗手擦肥皂時,關上水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖從AB兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

1)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為___________。

2)選用的發(fā)生裝置為___________(填字母序號,下同)。

3)請選擇一個收集裝置___________,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________。

2)選用的發(fā)生裝置為___________(填字母序號,下同)。

3)請選擇一個收集裝置___________,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。

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