如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用“”、“”分別表示不同種類(lèi)的原子．下列微觀示意圖中可以表示化合物的是

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切．請(qǐng)從①氧氣 ②氮?dú)?③晶體硅•④鈦合金中選擇適當(dāng)物質(zhì)，并用其序號(hào)填空：

（1）食品包裝袋中充填的氣體是  ；

（2）可用于制造航天器的是  ；

（3）急救病人時(shí)可供呼吸的是  ；

（4）制造計(jì)算機(jī)芯片  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，另在b中放少量高錳酸鉀，分別加熱，放出氧氣的質(zhì)量（mo2）與時(shí)間（t）圖象正確的是(     )

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），應(yīng)選用收集裝置   （填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是   ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是   ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ．

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從  （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從  （填“a”或“b”）端通入．

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B．一個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

C．單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為76：46

D．單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）做實(shí)驗(yàn)A時(shí)，點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中適宜時(shí)刻是

               ▲                  ；鐵絲燃燒過(guò)程中，能量由    ▲    能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。

（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，然后迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體中一定含有    ▲    （填元素名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表．

溫度/℃ 0 10 20 30 40 50

溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5

回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）將50℃時(shí)的KNO3飽和溶液降溫至30℃，　　　　　　（填“有”或“沒(méi)有”）晶體析出．

（2）20℃時(shí)，在131.6g KNO3飽和溶液中含有　　　　　　g KNO3．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(     )

A．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

B．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C．水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

D．該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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