化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切.請從①氧氣 ②氮氣 ③晶體硅•④鈦合金中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號填空:

(1)食品包裝袋中充填的氣體是  ;

(2)可用于制造航天器的是  ;

(3)急救病人時可供呼吸的是  ;

(4)制造計算機芯片 


【考點】常見氣體的用途;合金與合金的性質(zhì).

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑、氧氣能供給呼吸,鈦合金的優(yōu)點,石英砂是制造計算機芯片的主要原料,進(jìn)行分析解答即可.

【解答】解:(1)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝袋中充填的氣體.

(2)鈦合金具有密度小、易于加工等優(yōu)點,可用于制造航天器.

(3)氧氣能供給呼吸,急救病人時可供呼吸.

(4)石英砂是制造計算機芯片的主要原料.

故答案為:(1)②;(2)④;(3)①;(4)③.

【點評】本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小婷和小麗同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:

(1)他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量鹽酸,在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生,將收集到的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.據(jù)此可判斷,收集到的氣體中含有   ;

(2)實驗過程和測定的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下圖所示(殘渣不和鹽酸反應(yīng)):

小麗根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”(12克+100克﹣107.6克=4.4克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你寫出小麗的計算過程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       ;

(3)小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別,請你分析其中可能的原因   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


當(dāng)你在復(fù)印材料時,經(jīng)常聞到一股特殊的氣味,這是臭氧的氣味.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧.下列與此相關(guān)的說法中,正確的是(     )

A.該變化是物理變化 B.該變化是化學(xué)反應(yīng)

C.臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)   D.臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示

(1)出儀器名稱:①  ,②  ,③ ,④ 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是  ,該反應(yīng)的化文字表達(dá)式是   ,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是  ,裝置B中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是 

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是  (填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列常用儀器的操作方法正確的是(     )

A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯

B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞

C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜

D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:

【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇 

A.蠟燭   B.紅磷    C.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證要足.寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號)A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 

【分組實驗】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.

【數(shù)據(jù)分析】:實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組    別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是  學(xué)性質(zhì)是  

【實驗拓展】:

(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng),都生成固體物質(zhì),此實驗中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


加熱KClO3、KMnO4固體混合物,完全反應(yīng)后,余下的固體物質(zhì)有(     )

A.1種  B.2種  C.3種  D.4種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


圖所示的實驗操作中正確的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示關(guān)系:對下列概念說法正確的是(     )

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案