11．某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

（1）X的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)②中空氣的作用是起氧化作用．
（3）若反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：1，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CuSO4+CaO+H2O═Cu（OH）2+CaSO4．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳，質(zhì)量守恒定律中的元素、原子守恒進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)②的反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：1，依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式．

解答 解：（1）石灰石在高溫的條件下會生成氧化鈣和二氧化碳，所以X是二氧化碳，化學(xué)式為：CO2；
（2）通過分析反應(yīng)原理可知，銅和氧氣加熱生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，空氣在反應(yīng)中是提供氧，所以反應(yīng)②中空氣的作用是：起氧化作用；
（3）反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：1，硫酸銅、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，化學(xué)方程式為：CuSO4+CaO+H2O=Cu（OH）2↓+CaSO4．
故答案為：（1）CO2；
（2）起氧化作用；
（3）CuSO4+CaO+H2O═Cu（OH）2+CaSO4．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后依據(jù)學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)�？茖W(xué)小組為確定其成分，進(jìn)行了以下探究活動：
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍(lán)色
【設(shè)計方案】（1）取少量黑色粉末于試管中$\frac{滿加足量稀硫酸}{加熱}$觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表，請你完成下表中①②相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含①C
溶液呈藍(lán)色，②無黑色不溶物．只含CuO
（2）通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
①能證明CuO與C已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
a黑色粉末中有紅色粉末出現(xiàn)，b試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁．
試管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
②最能說明a試管中物質(zhì)已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不再有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四種試劑，請選取適當(dāng)?shù)脑噭┗卮鹣铝袉栴}．
（1）進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，但觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
（2）用試劑B進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4，主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有色沉淀生成．
（3）試劑D長期露置于空氣中會因?yàn)榘l(fā)生反應(yīng)CO2+2NaOH=Na2CO3+2H2O（填化學(xué)方程式）而變質(zhì)．
（4）溶液中含有相同的離子則具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．上圖中AB（填字母編號）兩種試劑因?yàn)槎己写罅縎O42-（填離子符號）而具有相似的化學(xué)性質(zhì)-都能與Ba（NO3）2（填化學(xué)式，可選用上圖沒有的試劑）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），開始收集的適宜時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻冒出時．選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）：CO2d→e→b→c→a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．銨態(tài)氮肥不能與草木灰（主要成分是碳酸鉀）混合施用
B．在煤中加入石灰石和生石灰作固硫劑以減少空氣污染
C．在圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等發(fā)生火災(zāi)時，可用泡沫滅火器撲滅
D．含碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過多癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，正確的判斷是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)沒有發(fā)生變化
C．其中三種物質(zhì)屬于氧化物
D．此反應(yīng)中B與C的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙兩種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)
B．甲物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響較大
C．在20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．當(dāng)甲中含有少量的乙時，可用降溫結(jié)晶法提純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在多種相互作用，也不斷發(fā)生變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．玻璃破碎C．食物腐爛D．氣球爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有以下三個化學(xué)方程式：
①H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
③Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑
通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的一條：都是分解反應(yīng)；
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：③的生成物有三種物質(zhì)而①②只有兩種物質(zhì)（答一條即可）．

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