3.下列幾種離子分別在HCl、KOH、BaCl2三種溶液中都能存在的是( 。
A.OH-B.Na+C.SO42-D.Mg2+

分析 根據(jù)復分解反應的條件,離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:HCl、KOH、BaCl2三種溶液中分別含有氫離子和氯離子、鉀離子和氫氧根離子、鋇離子和氯離子.
A、H+、OH-兩種離子能結合成水,不能在稀鹽酸中大量共存,故選項錯誤;
B、Na+與HCl、KOH、BaCl2三種溶液中的離子間不能結合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項正確;
C、Ba2+、SO42-兩種離子能結合成硫酸鋇沉淀,不能在氯化鋇溶液中大量共存,故選項錯誤.
D、Mg2+、OH-兩種離子能結合成氫氧化鎂沉淀,不能在氫氧化鉀中大量共存,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B.原子是不帶電的微粒,所以不帶電的微粒一定是原子
C.有機物是含碳元素的化合物,所以含碳元素的化合物都是有機物
D.鋁的化學性質(zhì)比較活潑,所以在空氣中鋁比鐵更容易被銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列說法正確的是( 。
A.復分解反應中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應都是復分解反應
B.酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性
C.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體,則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
D.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.小新同學用20g含碳酸鈉53%的天然堿,制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應).操作過程如下:

請計算:(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.分類法是化學研究的重要方法,以下分類正確的是( 。
A.合金:生鐵、青銅、硬鋁
B.復合肥:磷酸二氫銨、尿素、硝酸鉀
C.堿:純堿、生石灰、苛性鈉
D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.為了測定乙烯(C2H4)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物,將一定量的乙烯和氧氣置于一個密閉容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)乙烯氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g2.16.4000
反應后質(zhì)量/g002.74.4a
(1)a值是1.4.
(2)該反應的化學方程式為3C2H4+8O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+4CO2+2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.分析和推理是化學學習中常用的思維方法,下列因果關系完全正確的一組是( 。
A.洗潔精能夠洗去餐具上的油污,是因為洗潔精能夠溶解油污
B.飽和澄清石灰水受熱后變渾濁,是因為該溶質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大
C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,是因為二氧化碳屬于酸
D.銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用,是因為會產(chǎn)生氨氣,降低肥效

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.物質(zhì)構成的奧秘
(1)請將物質(zhì)的名稱、化學式或構成微粒填在下表空格內(nèi)
物質(zhì)名稱液氧氯化鈉干冰氫氧化鈣
化學式O2NaClCO2FeCa(OH)2
構成物質(zhì)的微粒符號O2Na+
Cl-
CO2FeCa2+
OH-
(2)請你從物質(zhì)構成和分子構成的角度描述甲烷(CH4)的微觀構成物質(zhì)構成的角度:甲烷是由甲烷分子構成;分子構成的角度:一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.以下敘述正確的是( 。
A.農(nóng)家肥草木灰(有效成分為K2CO3)不能與銨態(tài)氮肥混合使用,否則會降低鉀肥的肥效
B.不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液,是因為鐵與氫氧化鈣溶液會發(fā)生置換反應
C.鋁金屬比鐵具有較強的抗銹蝕能力,并不是因為鋁金屬活動性不如鐵
D.工業(yè)用鹽NaNO2如食鹽一樣也可腌制食品,同樣可使細菌等失水使蛋白質(zhì)變性而死亡

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