下列實驗方案中,能達到實驗?zāi)康氖莀____
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 | 通過過量灼熱的氧化銅 |
B | 除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳氣體 | 插入燃著的小木條,小木條熄滅是二氧化碳 |
D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加_____ |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古赤峰市2019屆九年級下學期五月月考理綜化學試卷 題型:單選題
關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是
A. 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化
B. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
C. 綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源:2019年貴州省中考化學一模試卷(解析版) 題型:單選題
關(guān)于CO2、SO2、NO2、O2四種物質(zhì)中,敘述正確的是( 。
A. 都含氧分子 B. 都含氧元素 C. 都含2個氧原子 D. 都含氧氣
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科目:初中化學 來源:四川省南充市2019屆九年級下學期中考適應(yīng)性化學試卷 題型:單選題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學常用的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋,不正確的是( )
A. 氧氣和水的化學性質(zhì)有所不同—它們的分子構(gòu)成不同
B. 夏季在校園里聞到陣陣花香—分子在不斷地運動
C. 電解水生成氫氣和氧氣—水中含有氫分子和氧分子
D. 中和反應(yīng)都有水生成—H+和 OH﹣結(jié)合成水分子
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科目:初中化學 來源:江西省上饒市鉛山縣2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:推斷題
已知A、B、C、D、E分別是初中化學中所學常見物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示,“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化,“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物,A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同,E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題
(1)C的化學式_____:E的化學式_____。
(2)寫出物質(zhì)A的一種用途_____。
(3)寫出D→B轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學 來源:江西省上饒市鉛山縣2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
等質(zhì)量的同一種稀硫酸分別與等質(zhì)量且足量的鎂、鐵、鋅發(fā)生反應(yīng),下圖中能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間之間關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源:江西省上饒市鉛山縣2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗操作中,不正確的是( 。
A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 稱量固體
C. 滴加液體 D. 過濾
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科目:初中化學 來源:遼寧省大連市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列做法中能保護水資源的是( 。
A. 使用無磷洗衣粉 B. 用化肥代替農(nóng)家肥
C. 生活垃圾深埋地下 D. 大量使用農(nóng)藥殺蟲劑
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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市岳麓區(qū)長郡教育集團2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:單選題
化學與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是( )
A.進入沼氣池檢查前需要先做燈火實驗
B.生活中所說的補“鐵”、補“鋅”、補“鈣”中的“鐵、鋅、鈣”指元素
C.燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時,需要調(diào)節(jié)一下灶具的進風口
D.為減緩溫室效應(yīng),應(yīng)該減少化石燃料的燃燒
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