小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出儀器名稱:①
 
 ②
 
  ③
 

(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).
(3)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為
 

①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查氣密性③熄滅酒精燈④向試管中裝入藥品⑤收集氣體⑥將試管固定在鐵架臺上⑦從水中撤離導(dǎo)管
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

(5)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,把鐵絲繞成螺旋狀,前端系一根火柴,其作用是
 
;實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是
 
;寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),以及鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈,③是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)該選擇的裝置是AD或AC,A裝置中還缺少試管口沒有放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要先組裝儀器,檢驗(yàn)裝置氣密性,然后裝藥,固定,加熱,收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,所以正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是E;
(5)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,把鐵絲繞成螺旋狀,前端系一根火柴,其作用是:加熱鐵絲,提高鐵絲局部溫度,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
故答案為:(1)試管,酒精燈,長頸漏斗;
(2)AD或AC,試管口沒有放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(3)②④⑥①⑤⑦③;
(4)A,E;
(5)加熱鐵絲,提高鐵絲局部溫度;劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
點(diǎn)評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

白磷在空氣中燃燒,生成大量白煙,此白煙就是五氧化二磷(P2O5)的固體小顆粒.五氧化二磷是由
 
組成的,由
 
構(gòu)成的,每一個五氧化二磷分子又是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖回答:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末 的錐形瓶中,可用如圖裝置用雙氧水制取氧氣(通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”,可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水)
(1)試寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
 

(2)如是果在實(shí)驗(yàn)室中用此法代替高錳的鉀加熱制取氧氣請簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些?
 

 

 

(3)二氧化錳在這個實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 

(4)檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別表示三種物質(zhì)的分子,下圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.

請回答:
(1)反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
(用圖形表示);
(2)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 

(3)若用A、B表示兩種元素的原子,該變化的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈾元素在元素周期表中的信息及四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖A中數(shù)值238.0表示
 
,鈾元素是
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),鈾原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,用化學(xué)符號表示兩個鈾原子
 

(2)①②③④中,屬于同種元素的是
 
(填序號);屬于陰離子的是
 
(填序號);用化學(xué)符號表示②,應(yīng)該是
 
;①和③兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某課外小組為了驗(yàn)證可燃物燃燒條件,用白磷等設(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)A、B、C、D(實(shí)驗(yàn)前他們查找了白磷的著火點(diǎn)為40℃)請根據(jù)圖判斷其中四種實(shí)驗(yàn)中不能發(fā)生自燃的是:(填代號)
 
不能發(fā)生自燃的理由分別為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖1儀器或裝置,供你選擇:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),請你分析不用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因
 
,判斷二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是(填裝置代號)
 

(3)制取CO2的發(fā)生裝置也能制取O2,寫出用此裝置制O2的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制取甲烷氣體,則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
,又知甲烷難溶于水,密度比空氣小,則收集裝置可選用圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含R元素的鈣鹽的化學(xué)式為Ca3(RO42,則R元素的氧化物的化學(xué)式為( 。
A、R2O3
B、R2O5
C、RO2
D、RO3

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