16．在“a．食醋b．碳酸氫鈉c．氫氧化鈉d．鹽酸e．干冰”等物質(zhì)中，選擇填空（填序號）：
（1）發(fā)酵粉的主要成分之一是b；
（2）用于人工降雨的物質(zhì)是e；
（3）可用于制作葉脈書簽的物質(zhì)是c；  
（4）屬于酸的物質(zhì)是ad．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉，故填：b；
（2）用于人工降雨的物質(zhì)是干冰，故填：e；
（3）可用于制作葉脈書簽的物質(zhì)是氫氧化鈉，故填：c；
（4）屬于酸的物質(zhì)是食醋和鹽酸，故填：ad．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式：
（1）有水生成的分解反應碳酸→水+二氧化碳（合理即可）；
 （2）有無色無味氣體生成的化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作或實驗結束后儀器放置正確的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅B．稀釋濃硫酸
C．洗干凈的試管放在試管架上D．用過滴管放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．比較、歸納是學習的重要方法，小紅在學習了酸、堿、鹽知識后進行了總結：
（1）酸具有相似的化學性質(zhì)是因為酸溶液中都含有H+（填微粒的符號）．
（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍色．
（3）在溶液中與CaCl2、Ca（NO3）2均能反應的鹽有Na2CO3（任舉一例，寫化學式）．
（4）下列反應中：①金屬氧化物+酸→鹽+水 ②非金屬氧化物+堿→鹽+水 ③酸+堿→鹽+水，屬于中和反應的是③（填序號），試用化學方程式舉一例：HCl+NaOH═NaCl+H2O
（5）小宇同學發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應都能生成鹽，于是他構建了生成氯化鈉的知識網(wǎng)絡圖．
請回答下列問題：
Ⅰ．轉化①的基本反應類型屬于置換反應．
Ⅱ．物質(zhì)A是常見的堿，寫出A的化學式：NaOH．
Ⅲ．寫出反應④的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅳ．轉化⑤的反應在醫(yī)療上可用來治療胃酸過多．
Ⅴ．寫出轉化⑥反應的化學方程式：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學習小組在探究酸的化學性質(zhì)時，做了如圖所示的兩個實驗：
（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，固體粉末全部消失，最終形成無色溶液．實驗結束后，同學們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁．寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（2）小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾，對濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究，請你一起參與．
【提出猜想】猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣．
【設計實驗】請你對猜想2進行驗證．
實驗步驟預計實驗現(xiàn)象預計結論
取少量溶液于試管中，
加入少量的稀鹽酸		產(chǎn)生氣泡猜想2正確

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．錫是人體生命活動必需的微量元素之一，它具有促進生長發(fā)育、血紅蛋白的分解、機體組織生長和創(chuàng)傷愈合的功能，抑制癌細胞的生成，人體如果長期缺乏錫會影響生長發(fā)育．如圖是錫元素的部分信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．錫元素的符號是SnB．錫原子的相對原子質(zhì)量是118.7
C．錫原子核外電子數(shù)是50D．錫元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．經(jīng)過一年的化學學習，你認為下列認識或做法正確的是（　　）
A．液化氣被壓縮到鋼瓶是分子大小不變、間隔縮小
B．夏天比冬天食物更容易變質(zhì)與氧氣有關
C．晚上煤氣泄漏時一定要及時開燈檢查
D．經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長使用壽命

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化學方程式表示）
（2）該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是反應后內(nèi)外產(chǎn)生壓強差．
小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是二氧化碳也能與水反應
小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　�。�
A．火柴梗的溫度達不到著火點B．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒
C．火柴梗處接觸氧氣少D．火柴梗的著火點高

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