下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化錳在所有反應(yīng)中都是催化劑
B、催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C、沒(méi)有催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不反應(yīng)
D、在過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)中，二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題：空氣與水
分析：從催化劑是指：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)；一個(gè)反應(yīng)可以有多種催化劑，一種物質(zhì)也可以是多個(gè)反應(yīng)的催化劑去分析解答．
解答：解：催化劑是指：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)．
A、二氧化錳不是所有反應(yīng)中的催化劑，如在加熱高錳酸鉀的反應(yīng)中，二氧化錳是生成物；故錯(cuò)誤；
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，既能提高也能降低；故錯(cuò)誤；
C、沒(méi)有催化劑，過(guò)氧化氫溶液也會(huì)反應(yīng)，但反應(yīng)速率變��；故錯(cuò)誤；
D、在過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化；故正確；
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集，試回答下列問(wèn)題：
（1）制取氧氣前要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
．
（2）伸入盛高錳酸鉀的試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是
 
．
（3）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（　　）
A、制備氣體時(shí)，先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B、制取O2結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈后從水中移出導(dǎo)管
C、給試管中固體加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱后集中藥品處加熱
D、在一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先點(diǎn)燃加熱用的酒精燈，再點(diǎn)燃尾氣處理用的酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)不能用分子、原子之間有間隔的觀(guān)點(diǎn)解釋的是（　�。�
A、100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL
B、將一滴品紅溶液滴入水中，一段時(shí)間后，水全部變紅
C、100g細(xì)粒狀大理石比100g整塊大理石體積大
D、建筑工人在修路時(shí)，每隔一段路面都要留一段縫隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)智慧，自成語(yǔ)境，對(duì)下列成語(yǔ)語(yǔ)境的化學(xué)解釋不合理的是（　�。�
A、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
B、死灰復(fù)燃--燃燒需要足夠的氧氣
C、水火不容--可燃物不溶于水
D、鉆木取火--使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若兩微粒屬同一種元素，則它們的質(zhì)子數(shù)一定相同
B、若兩微粒質(zhì)子數(shù)相同，則它們的一定屬同一種元素
C、同種單質(zhì)必定由同種元素組成
D、同種元素只能組成一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)是中華民族的瑰寶，下列成語(yǔ)中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A、木已成舟B、滴水成冰
C、死灰復(fù)燃D、集腋成裘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種石灰石樣品，（雜質(zhì)是一種不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)，耐高溫的固體物質(zhì)），某同學(xué)想測(cè)定該樣品的純度，他取用2g這種石灰石樣品，把20g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)下表所示：
稀鹽酸的質(zhì)量剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5g1.3g
第2次加入5g0.6g
第3次加入5g0.2g
第4次加入5g0.2g
（1）求石灰石樣品的純度
（2）求鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下：

（1）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）反應(yīng)后的物質(zhì)是
 
（填“混合物”、“化合物”）．

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