【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:

第一周期

第二周期

第三周期

(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。

(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。

(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________

【答案】 Al 具有相同的電子層數(shù)

【解析】

(1)①是6號元素--碳,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;②原子序數(shù)為17,表示氯元素;(2)O2-核外有10個電子,X3+O2-的核外電子排布相同,則X是鋁原子,其元素符號為Al;在元素周期表中位于第三周期;

(3)根據(jù)周期表可以發(fā)現(xiàn)在同一周期的元素的原子結(jié)構(gòu)中的電子層數(shù)都是相同的,從左到右,最外層電子數(shù)依次增加

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“雷貝拉唑鈉腸溶片”是治療胃病的一種藥,下面為該藥說明書上的部分信息:

(主要成分)雷貝拉唑鈉,化學式:C18H20N3O3SNa

(用法用量)成人每日口服1次10mg—20mg

某健康成年男子分別在空腹情況下或飯后口服本藥20毫克,血漿中藥物濃度隨時間的變化情況如圖所示。

結(jié)合上述信息,回答下列問題:

(1)C18H20N3O3SNa中C、H原子的個數(shù)比為____________

(2)有人根據(jù)圖中信息,認為空腹服用該藥比飯后服用效果更好。他的依據(jù)是:___________

(3)請通過計算求出雷貝拉唑鈉中N的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應條件、反應物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點。請回答下列問題:

1 2

1A的化學式為________。

2反應②的基本反應類型為________。

3物質(zhì)E的用途之一為________。

4反應④的化學方程式為__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱:______;

(2)收集某氣體只能采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是________

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填字母代號), 反應的化學方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學離不開化學實驗。根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標號為①的儀器的名稱:____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是____(填字母),該反應的化學方程式為____

(3)實驗室若用B裝置制取氧氣,從儀器①中添加的藥品是____,錐形瓶中的固體在反應中起____作用。在添加藥品前必須進行的操作是____。

(4)實驗室制取二氧化碳的原理為____(用化學方程式表示);若用裝置F收集CO2氣體,應從____(填“a”或“b”)導管進氣,證明CO2氣體已集滿的方法是____。

(5)某同學在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清。查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____(填“強”或“弱”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,中國科學技術(shù)大學研究人員用鈷及其氧化物研制成一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料,反應的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是( )

A. 上圖中含有3種分子

B. 分子在化學變化中可以再分

C. 反應物和生成物中共有兩種氧化物

D. 化學反應前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)提純是生活和科學研究的需要。

某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,下圖是粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

① 下列說法錯誤的是_____

A.此實驗只能除去不溶性的雜質(zhì)

B.稱量粗鹽是為了計算產(chǎn)率和計算量取水的體積

C.操作F時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,則會影響過濾速度

D.蒸發(fā)結(jié)晶時,蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____。

③ 操作F的錯誤是________,本操作完成后若發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,但濾紙未破損,可能的原因是_________。(寫一條)

④ 粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作字母)__________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

⑤ 操作D中,當觀察到________時,停止加熱。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱:__________。

(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的文字表達式為_____,收集氧氣還可選用的裝置是________。

(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

[提出猜想]

猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測________錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論,該組同學選擇的實驗方法是_______。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?_______。

[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是: ____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為證明人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量,采用如圖裝置進行實驗。下列說法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時,應將A打開、B關(guān)閉,呼氣時,則相反

C. 呼氣時,瓶2長導管內(nèi)液面上升

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象,推斷人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案