【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
(1)寫出儀器a的名稱:__________。
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的文字表達式為_____,收集氧氣還可選用的裝置是________。
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測________錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論,該組同學選擇的實驗方法是_______。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?_______。
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是: ____________。
【答案】錐形瓶 過氧化氫水+氧氣 C Ⅰ、Ⅲ 將帶火星的木條放入試管內(nèi) 高錳酸鉀不是催化劑,加入高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用 氯酸鉀分解的最佳溫度是多少(其他合理答案也可)
【解析】
(1)根據(jù)常見實驗儀器解答;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件、生成物的密度及溶解性分析解答;
(3)[實驗驗證] 根據(jù)題中的實驗現(xiàn)象進及氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)分析解答;
[拓展延伸]根據(jù)高錳酸鉀加熱分解也會產(chǎn)生氧氣解答;
[實驗反思]根據(jù)氯酸鉀固體在加熱的條件下分解分析解答。
(1)儀器a的名稱:錐形瓶;
(2)裝置B屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置,E裝置適合用排水法收集氣體,故該組合適合分解過氧化氫溶液制取氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;又氧氣的密度比空氣大,故收集氧氣還可選用的裝置是:C;
(3)[實驗驗證] 由題意可知,取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,說明了在250℃時MnO2不分解,則猜想I、III錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論,由于氧氣能支持燃燒,則該組同學選擇的實驗方法是:將帶火星的木條伸入試管內(nèi),木條復燃,說明了K2MnO4在250℃條件下能分解生成氧氣;
[拓展延伸] 如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。KMnO4在KClO3的分解反應中不是作催化劑,原因是加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用;
[實驗反思] 氯酸鉀分解的最佳溫度是多少?(合理即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示實驗,計算:
(1)碳酸鈣也可用于人體補鈣,缺鈣會引起________(列舉一條即可)。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。
(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖(其中和 分別表示兩種不同的原子);由圖可知,下列說法中正確的是( 。
由圖可知,下列說法中正確的是:①該反應屬于化合反應 ②生成物可能是氧化物 ③反應前后分子和原子種類都不變 ④分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組利用下列裝置進行常見氣體的制取和性質(zhì)相關(guān)實驗.
(1)①儀器a的名稱是 _______ 。
②實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是 ______ (填標號,下同),收集裝置為 ______ 。該反應的化學方程式為__________
③檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是:_________________ 。
④為了檢驗該氣體,應選擇的試劑是__________,寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象)___________
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,用排水法收集并測定氧氣的體積(忽略量筒中導管的體積對實驗結(jié)果的影響),應將裝置E導管口__(選填“b”或“c”)與裝置F中導管口d相連。若裝置E中留有少量空氣,___(選填“會”或“不會”)影響對氧氣體積的測定。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗課上,某同學向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中,逐漸滴入NaOH溶液至過量.記錄滴入NaOH溶液質(zhì)量(x)與生產(chǎn)沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)OA段發(fā)生反應的化學方程式為_______.
(2)AB段發(fā)生反應的現(xiàn)象為_________.
(3)C點溶液中存在的大量陰離子為______(填離子符號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是( )
A. 由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應是化合反應
B. 向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液pH的變化
C. 將水通電一段時間,水分解生成的氣體質(zhì)量隨時間的變化
D. 等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉,與足量的等濃度稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學式造福人類的科學,在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻。
(1)心臟起搏器是一種可植入人體內(nèi)的電子治療儀器,在研制、生產(chǎn)和植入過程中,屬于化學研究對象的是_____(填序號,下同);
①醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法 ②心臟起搏器的電子線路設計
③心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料 ④心臟起搏器工作是的化學反應原理
(2)一氧化二氮(N2O)是人類最早應用與醫(yī)療的麻醉劑之一。下列信息中,描述了一氧化二氮化學性質(zhì)的是_____;
①無色有甜味的氣體 ②在高溫下能分解生成氨氣和氧氣
③熔點-90.8℃,沸點-88.5℃
(3)我市所有機動車都要進行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測。下列關(guān)于PM2.5的說法中錯誤的是_______。
①PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
②開發(fā)新能源,能降低空氣中 PM2.5 的含量
③為減少PM2.5的釋放,應禁止使用化石燃料
④燃放煙花爆竹可增加節(jié)日氣氛,不會產(chǎn)生PM2.5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應的溶液①~⑤,如下圖所示.
資料:A的溶解度如下表所示.
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
(1)溶液①~⑤中屬于飽和溶液的是__________(填序號,以下同).
(2)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的溶液是__________.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的溶液是__________.
(4)有固體存在的溶液是__________.
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