(1)如圖所示是表示物質(zhì)分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)用物質(zhì)類別、變化類型和具體物質(zhì)名稱完成下列空白.
物質(zhì)類別:①
 
;②
 
.變化類型:③
 
.物質(zhì)示例:④
 
;⑤
 

(2)①水;②鐵;③高錳酸鉀;④醫(yī)用75%的酒精;⑤湖水;⑥過(guò)氧化氫等6種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
考點(diǎn):物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),物質(zhì)的分類
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)及物質(zhì)類別間的關(guān)系,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別回答.
(2)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,醫(yī)用75%的酒精、湖水屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,水、鐵、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫都屬于純凈物.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),鐵屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,水、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫都屬于化合物.
解答:解:(1)物質(zhì)分為混合物和純凈物兩大類,純凈物又分為單質(zhì)和化合物,所以①為純凈物,②為單質(zhì);化合物和單質(zhì)是不同的純凈物,它們之間轉(zhuǎn)化時(shí)有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化;單質(zhì)的例子很多,如氧氣、氮?dú)、紅磷、鐵等,化合物的例子也很多,如水、氯酸鉀等.
故答案為:①純凈物;②單質(zhì);③化學(xué)變化;④氧氣;⑤水.
(2)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,醫(yī)用75%的酒精、湖水屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,水、鐵、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫都屬于純凈物.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),鐵屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,水、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫都屬于化合物.故答案為:④⑤;①②③⑥;①③⑥;②;
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一,要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類,首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念,抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取銅鋅混合粉末共10g,置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)共用去稀硫酸49g,剩余固體3.5g.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)過(guò)程中生成氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在后面的括號(hào)里面注明其基本反應(yīng)類型:
(1)氫氣燃燒:
 
 

(2)高錳酸鉀制取氧氣:
 
 

(3)紅磷在空氣中燃燒:
 
 

(4)碳酸鈣受熱分解:
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某化學(xué)反應(yīng)2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3X中,X物質(zhì)的化學(xué)式( 。
A、CO
B、CO2
C、NO
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì):
A
 
、B
 
、D
 
、E
 
、H
 

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農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:NH3?H2O,CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4 其中屬于復(fù)合肥料的是(  )
A、NH4H2PO4
B、Ca3(PO42
C、K2SO4

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在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí),老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎?探究活動(dòng)從這個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始.
(1)明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng),他設(shè)計(jì)了一種方案,如圖所示,加入適量NaOH溶液后,他可觀察到小氣球的變化是
 
;產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)镹aOH溶
液中有水,二氧化碳又能溶于水.為使實(shí)驗(yàn)方案更完善,你認(rèn)為還需要做的實(shí)驗(yàn)是
 

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下列物品隨意丟棄會(huì)造成白色污染的是( 。
A、紙張B、爛棉絮
C、泡沫飯盒D、廢銅爛鐵

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下列各個(gè)化學(xué)變化前后,同種元素的化合價(jià)數(shù)值變化最大的是(  )
A、C→CO2
B、KClO3→KCl
C、KMnO4→K2MnO4
D、NH3→NH4Cl

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同步練習(xí)冊(cè)答案