化學(xué)反應(yīng)4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5屬于（　�。�
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)四大反應(yīng)類型的特點(diǎn)進(jìn)行判斷解答．
解答：解：化合反應(yīng)特點(diǎn)是多變一，分解反應(yīng)特點(diǎn)是一變多，置換反應(yīng)時(shí)一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，多變一符合化合反應(yīng)的定義；
故選B
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握四大反應(yīng)類型的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從公元1世紀(jì)起，鐵便成了我國(guó)最主要的金屬．下列有關(guān)鐵的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、鐵具有導(dǎo)電和導(dǎo)熱的性質(zhì)
B、鐵與硫酸鎂溶液反應(yīng)可以得到金屬鎂
C、鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹
D、鐵跟鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在綠色化學(xué)的思想指導(dǎo)下，對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的實(shí)驗(yàn)的新方法．它能極大地減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”、污染和浪費(fèi)等．下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是（　　）
A、將一氧化碳還原氧化銅的尾氣直接排入空氣中
B、將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道中
C、將跟氧氣反應(yīng)后剩余的硫磺放在空氣中燃燒完
D、將氯酸鉀和二氧化錳共熱后的殘余物回收分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：a．量筒b．玻璃棒c．藥匙d．托盤天平e．蒸發(fā)皿f．膠頭滴管，請(qǐng)回答：
（1）稱量固體藥品的是
 
．
（2）取用固體藥品的是
 
．
（3）量取液體體積的是
 
．
（4）可用于攪拌液體的是
 
．
（5）用于給液體加熱的是
 
．
（6）用于吸取和滴加少量液體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，所以可選用
 
裝置收集（寫裝置代號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣時(shí)，可選用的裝置是
 
和
 
（寫裝置代號(hào)）．
（4）裝置B是實(shí)驗(yàn)室制取
 
和
 
氣體的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

國(guó)家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用．所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、乙醇汽油是一種新型化合物
B、汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
C、用石油可以制得汽油
D、用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素CO（NH2）2是目前農(nóng)村常用的一種高效化肥，它屬于（　�。�
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中，通常用向上排空氣法收集的是（　�。�
A、二氧化碳B、氫氣
C、一氧化碳D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并按要求歸類：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 

（3）鐵絲在純氧中燃燒
 

（4）碳酸受熱分解
 

以卜反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是：
 
，屬于化合反應(yīng)的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案