煤、石油和天然氣被稱為當(dāng)今“三大化石燃料”．
（1）天然氣的主要成分是（填化學(xué)式）
 
，它屬于
 
（選填“有機(jī)”或“無機(jī)”）物．
（2）“三大化石燃料”屬于
 
（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（3）它們?cè)诓怀浞秩紵龝r(shí)都能生成一種有毒的氣體
 
，根據(jù)這種氣體具有
 
性，常用來
 
．
（4）面對(duì)日益枯竭的天然能源，請(qǐng)你提出一種有效節(jié)約能源的方法
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,完全燃燒與不完全燃燒,資源綜合利用和新能源開發(fā),常見能源的種類、能源的分類
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；
（2）化石燃料屬于不可再生能源；
（3）煤、石油和天然氣燃燒不充分時(shí)會(huì)生成一氧化碳，一氧化碳具有還原性，可以用來冶煉金屬；
（4）開發(fā)利用新能源具有重要意義．
解答：解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷的化學(xué)式是CH4，它屬于有機(jī)物．
故填：CH4；有機(jī)．
（2））“三大化石燃料”屬于不可再生能源．
故填：不可再生．
（3）煤、石油和天然氣在不充分燃燒時(shí)都能生成一種有毒的氣體--一氧化碳，一氧化碳具有還原性，常用來冶煉金屬．
故填：一氧化碳；還原；冶煉金屬．
（4）開發(fā)利用新能源既有利于保護(hù)環(huán)境，也有利于緩解當(dāng)前的能源危機(jī)．
故填：開發(fā)利用新能源．
點(diǎn)評(píng)：人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮堋⒊毕�、氫能等�?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（　　）
A、②③化學(xué)性質(zhì)相同
B、它們表示兩種元素
C、①③均未達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、③在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象
 
、
 
；
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積與理論值有差距，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
；
（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）由圖中可知，A為電源的
 
極，C試管中收集到的氣體是
 
，C、D中兩氣體的體積比為
 
．
（2）根據(jù)上述事實(shí)可以得出結(jié)論：水是由
 
組成的（填名稱）；在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
填名稱），生成的新的粒子是
 
（填名稱），寫出符號(hào)表達(dá)式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵生銹給金屬資源帶來了很大損失，為防止鐵制品生銹，你有哪些措施
 
（寫一種）．將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，剛開始觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．過一會(huì)兒又看到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用  代表三種不同的原子，如圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）如圖中粒子構(gòu)成的物質(zhì)可能屬于氧化物的是
 
（用A、B、C、D填寫）；
（2）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
（用A、B、C、D填寫）；
（3）寫出符合上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是
 
（填“A”或“B”）．
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡，固
體逐漸減少，有少量固體
剩余．
B中開始有少量氣泡產(chǎn)
生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
（填“能’，或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡，固體很快減少，
有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡，固體很快
消失．
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 
．
[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
（寫一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律，對(duì)物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法，不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)．有如下六種物質(zhì)，請(qǐng)從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類，要求被分類的物質(zhì)不少于三種（填物質(zhì)的序號(hào)）：①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)（1）
 
，共包括物質(zhì)的為（2）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”、“分解”或“置換”）．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用圖中
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（選填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案