Question

2．探究課題：水在直流電作用下的分解
探究目標(biāo)：
1．通過實驗，驗證電解水的產(chǎn)物．
2．通過電解水實驗，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化．
3．培養(yǎng)科學(xué)探究精神．
提出問題：
1．水中通以直流電，會有什么現(xiàn)象？
2．水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？
收集資料：
1．氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃．
2．氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
做出假設(shè)：水通電后有新物質(zhì)生成
設(shè)計實驗并進(jìn)行驗證：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化	與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較多．
2用一根點燃的火柴接近產(chǎn)生氣體較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	氣體燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰	該氣體是氫氣
3用一根帶火星的木條接近產(chǎn)生較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	帶火星的木條復(fù)燃	該氣體是氧氣

分析歸納：（1）電解水是化學(xué)變化．該反應(yīng)的表達(dá)式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，
屬于分解反應(yīng)；氫氣燃燒的表達(dá)式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O，
屬于化合反應(yīng)（填“化合或分解”）．
（2）水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣，二者的體積比為2：1．說明水是由氫元素和氧元素組成的．

Answer 1

分析 由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”，且氧氣與氫氣的體積比是1：2，結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行分析有關(guān)的問題．再根據(jù)分子、原子在化學(xué)變化中變化，分析在水電解過程中微粒的變化

解答 解：設(shè)計實驗并進(jìn)行驗證：
②液面下降較多的氣體是體積較大的氣體，即氫氣，氫氣具有可燃性，用一根點燃的火柴接近氫氣，氫氣燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰，
③液面下降較小的氣體是體積較小的氣體，即氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．
故答案為：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化	與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較多．
②用一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	氣體燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰	該氣體是 氫氣
③用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	帶火星的木條復(fù)燃	該氣體是 氧氣

分析歸納：
（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水，符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；
故填：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解；2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O；化合；
（2）水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣，二者的體積比為2：1．氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素是從水中產(chǎn)生的，所以水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：氫氣；氧氣；2：1；氫元素和氧元素；

點評 要熟記正氧負(fù)氫，氫二氧一，電解水實驗得到的結(jié)論有：水是由氫元素和氧元素組成等，以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵．