5.NaOH暴露在空氣中往往易吸收CO2而變質(zhì),但該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象,現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液.對此,幾位同學(xué)提出了一個實(shí)驗(yàn)問題:怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)?他們將溶液分裝在三個試劑瓶中,進(jìn)行了如下探究:
甲:取少量待測液到試管中,滴加酚酞試液.甲認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì).
乙:將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生.據(jù)此,乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì).
丙:取待測液少量到試管中,滴加Ca(OH)2溶液,他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為:原溶液已經(jīng)變質(zhì).
據(jù)此,請你進(jìn)行分析后回答:
(1)根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測丙同學(xué)所觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生了白色沉淀;
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒有取樣,由此導(dǎo)致的后果是會污染所有的試劑;
(3)三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯誤的,理由是甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),寫出NaOH變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式解釋)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀回答;
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時要進(jìn)行取適量的樣品,否則會造成浪費(fèi),也把原試劑給污染了,據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅來進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)分析回答.

解答 解:(1)由于乙同學(xué)得出的結(jié)論是氫氧化鈉部分變質(zhì),故丙同學(xué)向其中滴加氫氧化鈣溶液,會和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,故會看到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀;
(2)由題中實(shí)驗(yàn)過程可知,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒有取樣,由此導(dǎo)致的后果是會污染所有的試劑;
(3)三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯誤的,理由是甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)NaOH溶液易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)產(chǎn)生白色沉淀;(2)沒有取樣,會污染所有的試劑;(3)甲,甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;(4)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評 本題考查了對氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究方案的評價及分離混合物的方法,要熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn),特別要注意避免碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的堿性干擾

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.氧元素和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.原子的大小不同B.原子的最外層電子數(shù)不同
C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子的質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.旅游是一種有益于身心的休閑方式.
(1)露營時需要用到帳篷,某種帳篷是用高強(qiáng)度鋁合金龍骨和帆布組裝成的,搭建時,四角用尼龍繩牽拉固定于地面即可,用鋁合金做龍骨與純鋁做龍骨相比,前者的優(yōu)點(diǎn)是硬度大,尼龍屬于三大有機(jī)合成材料中的合成纖維
(2)野外用火需謹(jǐn)慎,用完后應(yīng)該熄滅,用水滅火的原理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B>C.
(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出.
(4)將t2℃時A、B、C三種飽和溶液同時降溫至t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
密閉容器中鎂和氧氣加熱反應(yīng)
B.
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C.
向一定質(zhì)量的氯化鋇和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
D.
向一定質(zhì)量的氧化銅固體中加稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是( 。
A.加熱高錳酸鉀、分離空氣都用于制取氧氣,因?yàn)樗鼈兌际欠纸夥磻?yīng)
B.相對原子質(zhì)量是一個原子與一個碳原子質(zhì)量的比值
C.澄清石灰水長期露置于空氣中會產(chǎn)生白色沉淀
D.鎂在空氣中點(diǎn)燃,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng):A+B=C+D,(未注明反應(yīng)條件)下列說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)可能表示的是氧化反應(yīng)
C.該反應(yīng)不能表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D.該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動.
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:
猜想一:Cr Al Cu
猜想二:Al Cr Cu
猜想三:Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
(1)小娟的實(shí)驗(yàn):取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管,向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中.鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快;
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍(lán)色;
銅片無明顯現(xiàn)象.
猜想二成立.
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻
(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)小濤的實(shí)驗(yàn):
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4、Cu(或Al2(SO43、Cr、CuSO4).
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有:①通過金屬和酸反應(yīng)比較;②通過金屬和鹽溶液反應(yīng)比較.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)請任寫出A中的一種儀器名稱長頸漏斗
(2)小遠(yuǎn)同學(xué)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管d相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生變渾濁的現(xiàn)象時即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(3)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g.
(4)小哲同學(xué)認(rèn)為B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用,他稀釋濃硫酸時,應(yīng)向燒杯中先倒入的物質(zhì)是水.

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同步練習(xí)冊答案