17．A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng)：A+B=C+D，（未注明反應(yīng)條件）下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)可能表示的是氧化反應(yīng)
C．該反應(yīng)不能表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D．該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒

分析 根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型的定義進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、化合反應(yīng)是符合“多變一”，分解反應(yīng)是符合“一變多”，所以該反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，正確；
B、蠟燭的燃燒是氧化反應(yīng)，可以用A+B═C+D表示，所以正確；
C、該反應(yīng)不能表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，正確；
D、鎂在空氣中燃燒是化合反應(yīng)，不符合A+B═C+D形式，錯(cuò)誤；
故選D

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)反應(yīng)類(lèi)型的考查題，解題的關(guān)鍵是利用反應(yīng)類(lèi)型的分析與判斷，并進(jìn)而對(duì)反應(yīng)的類(lèi)型進(jìn)行探討．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：③水槽，④集氣瓶；
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是C（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中起到催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來(lái)收集氧氣，應(yīng)從a處進(jìn)氣（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由下列事實(shí)或現(xiàn)象推出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A．常溫下測(cè)得某溶液的pH=0，則該溶液一定顯酸性
B．澄清透明的河水一定是軟水
C．能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)一定是酸
D．滴加酚酞試液顯紅色的溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．NaOH暴露在空氣中往往易吸收CO2而變質(zhì)，但該反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液．對(duì)此，幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)？他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中，進(jìn)行了如下探究：
甲：取少量待測(cè)液到試管中，滴加酚酞試液．甲認(rèn)為原溶液沒(méi)有變質(zhì)．
乙：將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此，乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì)．
丙：取待測(cè)液少量到試管中，滴加Ca（OH）2溶液，他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為：原溶液已經(jīng)變質(zhì)．
據(jù)此，請(qǐng)你進(jìn)行分析后回答：
（1）根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)丙同學(xué)所觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生了白色沉淀；
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒(méi)有取樣，由此導(dǎo)致的后果是會(huì)污染所有的試劑；
（3）三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是甲中若變質(zhì)，碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅；
（4）如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，寫(xiě)出NaOH變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)〤O2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�
A．煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)進(jìn)行排氣
B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水澆滅
C．高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗，使?jié)鉄熛?/td>
D．圖書(shū)或精密儀器失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)燃燒的條件．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)重可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒．
（2）銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒的另一條件是溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）寫(xiě)出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有物質(zhì)：水、鐵絲、氧氣、硫磺、氫氣從中選出物質(zhì)，各寫(xiě)出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）物質(zhì)燃燒生成黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）有兩種單質(zhì)氣體生成2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）生成有刺激性氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（4）最輕的氣體燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒．
②B處紫色石蕊溶液變成紅色色，是碳酸使其變色，該處反應(yīng)的方程為CO2+H2O═H2CO3；
C處的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鋼鐵是使用最多的金屬材料
（1）人類(lèi)向自然界提取量最大的技術(shù)是鐵，高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭．
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉，其原因是鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜．
（3）金屬鈷（Co）與“鐵”具有相似的化學(xué)性質(zhì)，CoCl2溶液是粉紅色的，現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+2HCl═CoCl2+H2↑，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)榉奂t色．

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