將含A、B、C各10g的混合物放在密閉容器中加熱后,A全部參加反應(yīng),C的質(zhì)量變?yōu)?8g,生成了4g新物質(zhì)D.則在該反應(yīng)中,A與參加反應(yīng)的B的質(zhì)量比是( 。
A、5:1B、1:5
C、1:4D、4:1
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:將含A、B、C各10g的混合物放在密閉容器中加熱后,A全部參加反應(yīng),C的質(zhì)量變?yōu)?8g,C的質(zhì)量增加了8g,說(shuō)明C為生成物;同時(shí)生成了4g新物質(zhì)D,則由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為8g+4g-10g=2g.
則在該反應(yīng)中,A與參加反應(yīng)的B的質(zhì)量比是10g:2g=5:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確且符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、5g液態(tài)水完全蒸發(fā)可得到5g水蒸氣
B、10g氫氣和10g氧氣混合后點(diǎn)燃,能夠生成20g的水
C、反應(yīng)后得到30g的五氧化二磷,則參加反應(yīng)的氧氣和磷的質(zhì)量總和一定是30g
D、分解反應(yīng)中,生成物的質(zhì)量一定小于反應(yīng)物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,填寫(xiě)下列空白.
【問(wèn)題】Fe2O3能不能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
【猜想】Fe2O3能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
實(shí)
驗(yàn)
在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃.
實(shí)
驗(yàn)
 
木條復(fù)燃
 
【結(jié)論】Fe2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能完全說(shuō)明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="tvvvtpx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,
 
;④對(duì)比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
【結(jié)論】如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【討論】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明問(wèn)題,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)四:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="x5h55px" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中體積分?jǐn)?shù)占前三位的氣體依次是( 。
A、氧氣、二氧化碳 水蒸氣
B、氮?dú)?nbsp;氧氣、稀有氣體
C、氮?dú)、氧氣、二氧化?/span>
D、氧氣、氮?dú)、二氧化?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化硫和水,則該物質(zhì)一定含有的元素是( 。
A、S、HB、S、O
C、S、H、OD、H、O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求填寫(xiě)
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示.
2個(gè)五氧化二磷分子
 
碳酸根離子
 

3個(gè)亞鐵離子
 
  1個(gè)氧原子
 
 水中氧元素顯-2價(jià)
 

(2)如圖是某礦泉水標(biāo)簽上的一部分.
①表中所列部分共含有
 
種元素;
②Ca2+中“2”的含義是
 
;
③這4種粒子兩兩結(jié)合能構(gòu)成
 
種化合物,其中相對(duì)分子質(zhì)量最大的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(雙選題)下列現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是(  )
A、我們可以用肥皂水將硬水變?yōu)檐浰?/span>
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
C、水通電一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)要在瓶底鋪一層細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.試計(jì)算:
(1)蘋(píng)果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)蘋(píng)果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比多少?(最簡(jiǎn)比)
(3)蘋(píng)果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(4)若人每天食用5.85g食鹽氯化鈉(NaCl),相當(dāng)于攝入鈉元素多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)該原子有
 
個(gè)電子層,X的值是
 

(2)M元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似
(4)M元素的離子符號(hào)是
 

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