13．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Ⅰ類反應(yīng)需達(dá)到著火點(diǎn)，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
B．Ⅰ類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D．S，P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙

分析 A、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒、發(fā)生緩慢氧化的能量變化，進(jìn)行分析判斷．
B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)，分別是物質(zhì)在氧氣中燃燒、發(fā)生緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵燃燒的生成物、發(fā)生緩慢氧化的生成物，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)S、P在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、Ⅰ類物質(zhì)在氧氣中燃燒，反應(yīng)需達(dá)到著火點(diǎn)，放出大量的熱；Ⅱ類反應(yīng)發(fā)生緩慢氧化，也放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)，分別體現(xiàn)了氧氣能支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，氧氣不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，主要成分是氧化鐵，F(xiàn)e在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、S、P在氧氣中燃燒，分別產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰、大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（能支持燃燒，不具有可燃性）、化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量變化等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）將實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁難溶于水，卻能溶于酸，寫出氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水的化學(xué)方程式Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的FAST，是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，2016年9月在貴州落成．如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）選擇角鋼而不用純鐵做塔架的主要原因是純鐵太軟；
（2）角鋼中含有錳（Mn）和硅，錳可以與稀鹽酸反應(yīng)，生成錳的化合物中錳元素顯+2價(jià)．請(qǐng)寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+2HCl=MnCl2+H2↑；
（3）請(qǐng)你寫出一條防止鐵制材料生銹的具體措施：刷漆等．鋁有很好的抗腐蝕性，是因?yàn)殇X在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成致密的Al2O3（填化學(xué)式）薄膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣能和很多物質(zhì)反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．雙氧水中若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生反應(yīng)，所以可用熟石灰改良酸性土壤
B．因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品
C．因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ�，所以“洗潔精”可用�?lái)洗滌餐具上的油污
D．因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)，所以可做飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法．如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，“-”表示物質(zhì)之間普遍能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)類別看，A物質(zhì)屬于金屬氧化物；C物質(zhì)屬于堿．
（2）寫出任意一個(gè)符合序號(hào)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）已知：鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是HCl、NaOH在水中解離出來(lái)的H+、OH-結(jié)合生成了H2O．據(jù)此分析：CaCl2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出的Ca2+與CO32-結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明觀察到了下列奇特的燃燒現(xiàn)象
圖1：燒不壞的手帕圖2：“火龍生字”的紙
（1）點(diǎn)燃用白酒（含酒精56%）浸透過(guò)的手帕，“手帕”迅速燃燒起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒，火熄滅了，但手帕卻安然無(wú)恙，“燒不壞的手帕”的原因是白酒中含水，水汽化，吸收酒精燃燒產(chǎn)生的熱量，使溫度低于手帕的著火點(diǎn)．
（2）用帶火星的木條輕輕地接觸紙上用毛筆蘸飽和硝酸鉀溶液寫下的“火”字（已晾干），立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后，在紙上呈現(xiàn)出用毛筆所寫的“火”字，“火龍生字”的原因是硝酸鉀受熱分解生成了氧氣，使寫過(guò)字紙的附近氧氣濃度增大．（提示：硝酸鉀在受熱條件下不穩(wěn)定）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程中主要涉及物理變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．氮?dú)夂铣砂?/td>
C．濃硫酸使白紙變黑D．白熾燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．淘米水C．蒸餾水D．太湖水

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