【題目】同學(xué)們?cè)诩訜崧人徕浐投趸i的混合物至不再產(chǎn)生氧氣，繪制了實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。該圖像的橫坐標(biāo)是反應(yīng)時(shí)間，則縱坐標(biāo)是

A.氯酸鉀的質(zhì)量

B.二氧化錳的質(zhì)量

C.氯化鉀的質(zhì)量

D.物質(zhì)的總質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A. 用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，氯酸鉀的質(zhì)量不斷減少，最終變?yōu)?，故錯(cuò)誤；

B. 用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，二氧化錳的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；

C. 用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，氯化鉀是生成物，氯化鉀的質(zhì)量從0開始逐漸增加，反應(yīng)停止，則氯化鉀質(zhì)量停止增加，故正確；

D. 用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，生成的氧氣逸散到空氣中，物質(zhì)的總質(zhì)量不斷減小，反應(yīng)停止就不再減少，故錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列推理正確的是

A.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

B.單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

C.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

D.KNO3溶于水時(shí)溶液溫度無明顯變化，則NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道了二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸。小明設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（實(shí)驗(yàn)1）取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干紙，噴上稀醋酸，紙變紅色。

（實(shí)驗(yàn)2）取一小塊紙，滴上幾滴水，紙不變色。

（實(shí)驗(yàn)3）將二氧化碳通入盛有水的試管中，過一會(huì)兒，再用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上，紙變紅色�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_____

（2）小明認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，但老師認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟是_____

（3）二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一體化的微型裝置圖。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；_____

(2)B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；_____

(3)若將A裝置中的藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳，請(qǐng)描述C處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、 節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）天然水多為硬水，生活中可通過_____________________使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）家用凈水劑中常使用____凈 水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可去除一些難溶性雜質(zhì)。

（3）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，a管和b管中產(chǎn)生氣體的體積比是____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)的基本類型是_____________________。

（4）愛護(hù)水資源，一方面要 節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_____________________，請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的具體做法_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在野外生存訓(xùn)練中可通過下圖所示“鉆木取火“的方法取得火種。同學(xué)們對(duì)用手快速轉(zhuǎn)動(dòng)取火棒就能使火引子產(chǎn)生火苗的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，并在實(shí)驗(yàn)室和老師一起展開如下探究。

（提出問題）燃燒的條件是什么？

（作出猜想）猜想一：燃燒需要可燃物

猜想二：燃燒需要可燃物和氧氣

猜想三：__________

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：分別在酒精燈火焰上同時(shí)加熱片刻蘸有酒精和水的棉球。

________

猜想三正確

步驟二：將______的乒乓球片和濾紙片分別放在一塊薄鋼片的兩側(cè)，加熱鋼片中部，如下圖所示。

___________

步驟三：在老師指導(dǎo)下，組裝了以下裝置。其操作方法是先關(guān)閉止水夾K1，打開止水央K2，將乙裝置注射器中鹽酸推入錐形瓶，再向燒杯中倒入80℃的熱水，進(jìn)行第一次觀察現(xiàn)象。然后關(guān)閉止水央K2，打開止水央K1，將甲裝置注射器中的過氧化氫溶液推入錐形瓶，進(jìn)行第二次觀察現(xiàn)象。

能說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是__________

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）步驟一中，若加熱時(shí)間足夠長(zhǎng)，觀察到的現(xiàn)象是________。

（2）“鉆木取火”時(shí)適合做“火引子”的材料應(yīng)具備的性能是_________。

（3）野外用火結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)采取的滅火措施是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸鐵是一種新型的用于高濁度廢水處理的無機(jī)絮凝劑，如圖是某工廠利用煤和赤鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸鐵的流程，回答下列問題:

（1）已知步驟②是置換反應(yīng)，則水煤氣中含有的有毒氣體是_____，寫出步驟④中屬于置換反應(yīng)的反應(yīng)方程式_____。

（2）寫出步驟⑤的反應(yīng)方程式_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室模擬步驟⑧的操作，需用到的儀器有燒杯、玻璃棒、_____、_____。

（4）步驟⑧⑨都產(chǎn)生硫酸鐵，但步驟_____產(chǎn)率更高。

（5）該流程中可循環(huán)再用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)在實(shí)驗(yàn)一中，集氣瓶底留水的目的是____。

(2)由實(shí)驗(yàn)二可知，CO2具有的性質(zhì)是_____；

(3)在實(shí)驗(yàn)三中，80℃熱水的作用是_____。銅片上的白磷燃燒水中白磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說法正確的是（ ）

元素

A

B

C

其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物

B. 它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同

C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽(yáng)離子

D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案