某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】
①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑;氫氧化鈉能使無色酚酞變紅.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;   b.過氧化鈉;   c.
 

【實(shí)驗(yàn)探究】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 

 
生成物有氫氧化鈉
SO2與SO3分子構(gòu)成
 
,所以化學(xué)性質(zhì)不同.40g SO3
 
g SO2含氧元素質(zhì)量相等.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,堿的化學(xué)性質(zhì),化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的顏色與組成情況對淡黃色粉末的組成進(jìn)行猜想;本實(shí)驗(yàn)題是探究性實(shí)驗(yàn),對于淡黃色的固體進(jìn)行確認(rèn),主要是利用它們的化學(xué)性質(zhì),硫不與水反應(yīng),而過氧化鈉與水反應(yīng),加足量水,固體完全反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃,是氧氣;對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞,變紅,說明是堿;
(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同;根據(jù)元素的質(zhì)量計算公式計算.
解答:解:【猜想與探究】硫磺與過氧化鈉的組成方式只有三種,故還可能為硫磺與過氧化鈉的混合物;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】加足量水,固體完全反應(yīng),對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃,是氧氣;對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞,變紅,說明是堿;
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,SO2與SO3分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同;
設(shè)二氧化硫的質(zhì)量為x,
40g×
16×3
32+16×3
×100%
=x?
16×2
32+16×2
×100%

解得:x=48g.
故答案為:硫磺與過氧化鈉的混合物
  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想   有氣泡產(chǎn)生  
探究     氧氣
無色酚酞試液 酚酞試液變紅  
不同;48.
點(diǎn)評:該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識聯(lián)系起來,通過性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)完成探究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、鐵水鑄成鍋  銅在潮濕的空氣中會生成銅綠
B、木柴燃燒  鐵生銹
C、汽油揮發(fā)  石蠟會熔化
D、CO2使澄清的石灰水變混濁  瓷碗破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置,請按要求回答:

(1)寫出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室以KClO3為原料制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填寫字母代號,下同).若要收集純度較高的氧氣,選擇的收集裝置是
 

(3)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,該裝置還可以制取的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)基本類型:
(1)木炭完全燃燒
 
 

(2)銅絲插入硝酸銀溶液
 
 
;
(3)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是
 
.(填序號)

(2)曉東不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是
 
.(填序號)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)
(3)小紅取了少量上述涂抹物質(zhì),向其中加入少量的無色酚酞(化學(xué)式C20H14O4)試液,該物質(zhì)呈
 
 色.酚酞是由
 
 種元素組成,酚酞分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用分子的觀點(diǎn)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)夏天校園內(nèi)玉蘭花開,花香四溢.
(2)100mL的水與100mL的酒精充分混合后,總體積小于200mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三大化石燃料是指
 
 
、
 
,它們都是
 
,(填“可再生”或“不可再生”能源),沼氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖形象地表示了在高溫、催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示硫原子,表示氧原子.
(1)則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)以圖為例分析,請總結(jié)出一條結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對日常生活中某些做法的認(rèn)識沒有科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、從某種意義上說,垃圾也是資源,應(yīng)分類回收處理
B、加油站內(nèi)嚴(yán)禁煙火,嚴(yán)禁接打手機(jī)
C、用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好
D、菜刀擦干后放在干燥的地方不易生銹

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同步練習(xí)冊答案