如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,有關說法正確的是
A.③中氬氣(Ar)作保護氣
B.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價
C.②中為使原料全部轉化為甲醇,理論上CO和H2投料的質量比為7:1
D.①中反應為2FeTiO3+6C+7Cl22x+2TiCl4+6CO,則x為FeCl2
科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省九年級聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)某實驗小組取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,于是小組中的幾位同學對其中的成分進行了探究。
【提出猜想】小丹認為含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3;
小凱認為含有CaO、Ca(OH)2;
小欣認為含有Ca(OH)2、CaCO3。
【設計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
步驟一 | 取試樣于試管中加水振蕩 | 液體渾濁,用手摸試管外壁,感覺不發(fā)熱 | _________________ |
步驟二 | 向步驟一的試管中滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | _________________ |
步驟三 | ____________________________ | 試管內有氣泡生成 | 一定含有CaCO3 |
【得出結論】(1)通過以上探究可知_________同學的猜想正確,
請寫出使CaO變質的化學方程式 。
【注意:若答對第(2)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。】
【拓展】(2)如果生石灰已全部變質為碳酸鈣,請你設計實驗加以證明(寫出必要的步驟、現(xiàn)象和結論)。 _________________________________________________________________
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年云南省昆明市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
有關水的認識正確的是
A.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
B.電解水得到的H2和O2質量比為2:1
C.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
D.NaCl、植物油分別加入一定量水中都能形成溶液
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)九年級下學期結課質量調查化學試卷(解析版) 題型:計算題
(3分)某;瘜W興趣小組為測定空氣中二氧化硫的含量,用NaOH溶液吸收SO2。用NaOH溶液吸收100L已除去CO2的空氣樣品,溶液質量增加了0.64g.已知此時空氣的密度為1.3g/L,求:
(1)被吸收的SO2的質量.
(2)發(fā)生反應的NaOH的質量.
(3)空氣中SO2的質量分數(shù)(計算結果精確到0.01%).
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)九年級下學期結課質量調查化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出_______________(寫化學式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)下列屬于新能源的是 ;(填序號)
A.潮汐能 B.太陽能 C.風能 D.石油
(3)下面治理霧霾的措施中,可行的是 ;(填序號)
①壓減化石燃料 ②控制車輛使用 ③減少戶外活動
④加強城市綠化 ⑤關閉廠礦企業(yè) ⑥調整能源結構.
(4)頁巖氣(主要成分是甲烷)中常含有劇毒的H2S氣體,開采時若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應,該反應的化學方程式為 ;
(5)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)九年級下學期結課質量調查化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在鹽酸和硫酸的混合溶液中,能夠大量存在的物質是
A.BaCl2 B.AgNO3 C.Na2SO4 D.Na2CO3
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)九年級下學期結課質量調查化學試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量,下列活動中,通過化學反應提供能量的是
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法符合事實的是
A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒
B、氯酸鉀與二氧化錳混合后,即可產(chǎn)生大量氧氣
C、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D、鋁放置在空氣中不與氧氣反應
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