下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　�。�
A、氧氣B、一氧化碳
C、二氧化氮D、二氧化硫
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專(zhuān)題：空氣與水
分析：空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒．
解答：解：屬于空氣污染物的是粉塵、二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳等，各選項(xiàng)中只有氧氣不屬于空氣污染物．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法．它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等．下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是（　�。�
A、．將實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
B、．制取二氧化碳后把繼續(xù)反應(yīng)的裝置放到窗外
C、將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節(jié)約藥品
D、．鐵和硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后分別回收固體和液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　�。�
A、均有可燃性
B、可用石灰水鑒別兩種氣體
C、均有還原性
D、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年年末，霧霾天氣又一次籠罩了我國(guó)北方地區(qū)，西安的霧霾多日不散，市政府采取多種措施治污減霾，下列關(guān)于霧霾的產(chǎn)生原因及治理措施表述不正確的是（　�。�
A、化石燃料過(guò)量使用導(dǎo)致二氧化碳濃度增大是霧霾產(chǎn)生的主要原因
B、加大燃煤企業(yè)對(duì)煤炭脫硫脫氧的技術(shù)改造
C、冬季取暖燃煤鍋爐改成燃?xì)忮仩t
D、對(duì)加油站、加氣站增加油氣回收裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1molCO和1molCO2具有相同的：①分子數(shù) ②原子總數(shù)   ③碳原子數(shù)   ④氧原子數(shù)（　�。�
A、①③B、②④C、①④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年5月，臺(tái)灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加“塑化劑”． 塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯，其化學(xué)式為C24H38O4，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、C24H38O4可以使食品外觀更漂亮，因此可以隨意使用
B、C24H38O4中含有兩個(gè)氧分子
C、一個(gè)C24H38O4分子中含有66個(gè)原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校九年級(jí)一班準(zhǔn)備做酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，小梅幫助實(shí)驗(yàn)老師配制了氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸銅、稀鹽酸、稀硫酸7種溶液但都忘記粘標(biāo)簽．
【提出問(wèn)題】如何利用現(xiàn)有溶液鑒別以上物質(zhì)？
【設(shè)計(jì)方案】這7種溶液中硫酸銅溶液可以從外觀上區(qū)分出來(lái)，然后將其余6種溶液編號(hào)為ABCDEF，分別取樣，各滴入硫酸銅溶液．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）有藍(lán)色沉淀的3種溶液（編號(hào)A、B、C）是
 
；生成白色沉淀的（編號(hào)D）是
 
；其余2種（編號(hào)E、F）觀察不到反應(yīng)現(xiàn)象．
（2）取E、F中的一種，滴入A、B、C中（E或F）過(guò)量，C沉淀消失，且有氣泡生成，則C是
 
．
（3）取原溶液樣品A、B、C，將C滴入A、B中，有白色沉淀生成的原溶液的溶質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）寫(xiě)出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【交流與評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)還可以利用兩兩相互混合的方法將除硫酸銅以外的6種溶液一一區(qū)別開(kāi)來(lái)．用這種方法最先區(qū)別出的是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問(wèn)題．

（1）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字說(shuō)明其原因
 

（4）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取二氧化碳并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，二氧化碳通入紫色石蕊試液中觀察紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（5）如果制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過(guò)③
和④裝置，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置（填字母）．
（6）若要檢驗(yàn)氫氣中的雜質(zhì)HCl，可把④裝置中的試劑換成
 
 （填化學(xué)式）溶液，實(shí)驗(yàn)中觀察到有白色沉淀生成，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）圖中的⑤裝置是一個(gè)用排空氣法收集氫氣的裝置，請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐敗，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和保鮮劑等．
（1）小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫奶畛錃怏w．請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="ceuekqi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）生石灰是常用的干燥劑．生石灰在空氣中能吸收二氧化碳，還能吸收空氣中的
 
．
（3）某保鮮劑主要成分為活性鐵粉保鮮的原因是吸收食品袋中的
 
和水，反應(yīng)生成氫氧化鐵，從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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