Question

20．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：
a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水	有氣泡產(chǎn)生，固體無剩余	猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中	木條復(fù)燃	生成物有氧氣
	②往①試管內(nèi)的溶液中滴加無色酚酞試液（合理即可）	酚酞試液變紅（與操作對應(yīng)）	生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO₂在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處	木條復(fù)燃	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氫氣通入澄清石灰水中	有氣泡產(chǎn)生 石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：裝置簡單，原料易得，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行、能與水、與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣．

Answer 1

分析 本實(shí)驗(yàn)題是探究性實(shí)驗(yàn)，對于淡黃色的固體進(jìn)行確認(rèn)，主要是利用它們的化學(xué)性質(zhì)，硫不與水反應(yīng)，而過氧化鈉與水反應(yīng)，加足量水，固體完全反應(yīng)，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃，是氧氣；對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞，變紅，說明是堿．
過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃，說明是氧氣．另一生成物與石灰水反應(yīng)得到沉淀，則是碳酸鈉．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】加足量水，固體完全反應(yīng)，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃，是氧氣；對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞，變紅，說明是堿．
故答案為：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想		有氣泡產(chǎn)生，固體無剩余
探究			氧氣
	無色酚酞試液（合理即可）	酚酞試液變紅（與操作對應(yīng)）

【繼續(xù)探究】過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃，說明是氧氣．另一生成物與石灰水反應(yīng)得到沉淀，則是碳酸鈉．故答案為：2CO₂+2Na₂O₂=2Na₂CO₃+O₂
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，裝置簡單，原料易得，反應(yīng)能在常溫下進(jìn)行；能與水、與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣，故答案為：裝置簡單，原料易得，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行；能與水、與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣．

點(diǎn)評 該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象解決問題．主要考查讀題能力，能把題目所給信息與所學(xué)知識聯(lián)系起來，通過性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)完成探究．