11.寫出下列已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并熟記.
(1)氧氣與非金屬單質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)(氫氣、木炭、硫黃、紅磷):
①2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O②C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2④4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)氧氣與金屬單質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)(鎂、鐵、汞):
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO②3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;③2Hg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HgO.

分析 根據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)結(jié)合化學(xué)方程式的書寫進行分析解答即可.

解答 解:(1)氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,與木炭反應(yīng)生成二氧化碳,與硫磺反應(yīng)生成二氧化硫,與紅磷反應(yīng)生成五氧化二磷,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)氧氣能與鎂反應(yīng)生成氧化鎂,與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,與汞反應(yīng)生成氧化汞,故填:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,2Hg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HgO.

點評 本題考查的是常見的化學(xué)方程式的書寫的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品,同學(xué)們要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì).請回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色.
(4)D儀器的名稱長頸漏斗.
(5)B中導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡是因為:A中氣體增多,壓強增大,大于外界大氣壓,在壓力的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖分別是電解水的簡易裝置圖和電解水生成氣體的體積與時間的關(guān)系圖,下列分析正確的是C.
A.甲管生成氣體可用帶火星的木條檢驗
B.當(dāng)生成氣體甲為10g時,生成氣體乙為5g
C.導(dǎo)線b端應(yīng)與電源正極相連
D.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.把5克不純的鎂(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水)放入100克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.4克.求:
(1)純鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室中用石灰石(主要成分是CaCO3)與稀鹽酸制C02,發(fā)生的反應(yīng)為:CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+C02↑,請你計算.50gCaC03與足量的稀鹽酸完全反應(yīng),理論上可制得C02的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.“搖頭丸”是國家嚴(yán)禁的一種毒品,化學(xué)式為C9H13N.根據(jù)其化學(xué)式,你能獲得有關(guān)搖頭丸的相關(guān)信息有:
(1)物質(zhì)類別:有機物.
(2)物質(zhì)組成:碳、氫、氮元素組成.
(3)物質(zhì)構(gòu)成:搖頭丸分子構(gòu)成.
(4)分子構(gòu)成:一個搖頭丸分子中含有9個碳原子、13個氫原子和一個氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你指出來:
①試管用焰心加熱
②試管口向上傾斜
③試管口未放一團棉花
④酒精燈內(nèi)酒精超過燈容積的$\frac{2}{3}$
(3)主要操作步驟:①從水槽中取出導(dǎo)管②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈 ④收集氣體 ⑤加熱⑥加入藥品,操作順序為②⑥⑤④①③
(4)該實驗?zāi)苡门潘ㄊ占鯕,因為氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng),為什么剛開始冒氣泡不能立即收集剛出來的主要是空氣,收集氣體會不純,何時開始收集:氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集,不用填集滿后,水下用玻璃片蓋住瓶口,取出正(填“正”或“倒”)放在桌上.
(5)若用圖2裝置,用排水法收集氧氣,應(yīng)將氣體從a(填“a”或“b”)口通入,要想知道瓶中收集到多少體積的氧氣,可將該裝置出水管通入量筒(填儀器名稱).
(6)若不用排水法收集氧氣,還可用向上排空氣法收集,用該法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃證明已滿.
(7)若實驗室用圖3裝置,分解過氧化氫來制取氧氣,請寫出所標(biāo)儀器名稱:a錐形瓶,裝置中長頸漏斗要伸到液面以下,原因是防止生成氣體從長頸漏斗逸出該制取反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,如何檢查該裝置的氣密性:彈簧夾夾緊膠,向長頸漏斗內(nèi)加水,至長頸漏斗內(nèi)液面與錐形瓶內(nèi)液
面有一段高低差,一段時間后高低差不變,證明不漏氣,他們用排水法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶中插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后一瓶中木條仍然不能復(fù)燃,導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集或收集前集氣瓶未裝滿水.
(8)圖示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:

(I)選用的鐵絲如果表面有繡,要先用砂紙打磨,除去表面的氧化物.
(II)①鐵絲要繞成螺旋狀,目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積,同時下層為上層預(yù)熱.
②集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂,目的是防止高溫熔化物落下炸裂瓶底.
③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是:火柴快要燃盡時,從瓶口緩慢向下伸入.
觀察到鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,有同學(xué)提出疑問,產(chǎn)生火星四射的原因是什么?
查閱相關(guān)資料,得知是鐵絲在氧氣中燃燒生成了一種氣體造成的,鐵絲中含有鐵和碳等元素.試猜想生成的氣體可能是二氧化碳.寫出鐵在氧氣中燃燒的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明和他的伙伴們對科學(xué)探究抱有濃厚興趣,下面是他們的一項研究.
研究課題:啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么?
實驗準(zhǔn)備:用集氣瓶收集滿3~4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體.
實驗步驟:
(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃,則說明該氣體主要成分不是氧氣氣體.
(2)將濕潤藍色石蕊試紙放在集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)試紙變紅色,則說明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯酸性的氣體.
(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,則可證明該氣體中一定大量含有二氧化碳氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.乙醇(C2H5OH)是一種可再生資源,乙醇燃燒過程中不存在的物質(zhì)種類有(  )
A.單質(zhì)B.氧化物C.D.有機化合物

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同步練習(xí)冊答案