按要求寫出下列化學(xué)符號
(1)2個氮分子
 

(2)氧化鋁中鋁元素顯正三價
 

(3)人體中含量最多的元素
 

(4)n個亞鐵離子
 

(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

(6)3個鎂離子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
(2)元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目,氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,符號為
+3
Al
203
(3)根據(jù)人體中含量最多的元素是氧,其元素符號為:O;
(4)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;n個亞鐵離子nFe2+
(5)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,CO2可以表示二氧化碳分子.
(6)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個鎂離子:3Mg2+;
故答案為:(1)2N2;(2)
+3
Al
203;(3)O;(4)nFe2+;(5)CO2;(6)3Mg2+;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請設(shè)計如何證實蠟燭的組成中含有氫、碳元素,根據(jù)實驗方案完成下表的填空:
實  驗  步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,只生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用制取和收集氣體的實驗裝置,回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是
 

(3)高錳酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗室制取和收集二氧化碳氣體選用的裝置是
 

(5)將CO2氣體通入澄清石灰水中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可以鑒別出空氣、氧氣兩瓶氣體的方法是:將
 
的木條分別伸入到瓶中,若木條
 
的原瓶中集的是氧氣,若木條
 
則瓶中收集的是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣和二氧化碳都是我們身邊最重要的化學(xué)物質(zhì).在實驗中,我們常根據(jù)反應(yīng)條件和所選擇的藥品狀態(tài)來確定氣體的發(fā)生裝置.請根據(jù)題目要求和所提供的氣體發(fā)生裝置(如圖所示),回答下列有關(guān)問題.
(1)實驗室若用加熱高錳酸鉀固體的方法來制取氧氣,應(yīng)該選擇
 
裝置(填A(yù)或B).用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)實驗室若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)該選擇
 
裝置(填A(yù)或B).制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組將采集到的含鈣礦石樣品進行了系列實驗探究.請在卞列實驗報告的橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容.
探究步驟內(nèi)容及裝置實驗現(xiàn)象結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式
探究一用坩鍋鉗夾持一小塊礦石,在酒精噴燈的外焰上灼燒幾分鐘,放在石棉網(wǎng)上冷卻,用手捏或敲打.礦石變?yōu)榘?br />色粉末
 
探究二白色粉末部
分溶解在水
中.并放出
大量的熱
過濾后得到一種無色溶液
探究三溶液變?yōu)榧t色溶液呈
 
探究四取含鈣礦石一小塊進行下列實驗
有氣泡產(chǎn)生,礦石逐漸溶解,澄清石灰水變渾濁含鈣礦石中含有
 
離子
澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為:
 
探究結(jié)論經(jīng)過以上探究,可知該含鈣礦石樣品的主要成分是
 
探究反思(1)探究一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)探究二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫為Vc)就會患壞血。聢D為某維生素C片說明書的一部分.根據(jù)信息進行下列計算,不正確的是( 。
A、每片含Vc質(zhì)量為20 mg
B、Vc中碳元素質(zhì)量分數(shù)為6.8%
C、Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為9﹕1﹕12
D、若成人每天對Vc的最低需要量為60 mg,每天可服用該品牌維生素C片3次

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是( 。
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、少量有害氣體進入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C、按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“稀有氣體”

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