【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①___。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用___(填字母,下同),收集裝置選用___,常用此收集方法的原因是___,某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因___
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)過程]檢查裝置氣密性,如圖2所示連接好裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號 | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4.將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開彈簧夾K2. | 無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ | 關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開彈簧夾K3. | 錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰 |
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是___。
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點(diǎn)的看法是___(選填“贊同”或“不贊同”),理由是___。
【答案】長頸漏斗 D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 增大 C E 二氧化碳的密度比空氣大 石灰水變質(zhì)(或二氧化碳中混有氯化氫氣體) 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),J裝置內(nèi)熱水液面的壓強(qiáng)減小,沸點(diǎn)降低 不贊同 二氧化碳既會與水反應(yīng),也會與氫氧化鈉反應(yīng),應(yīng)該設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比
【解析】
(1)由圖可知,儀器①是長頸漏斗,故填長頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體反應(yīng)生成氣體,且需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用固體受熱發(fā)生裝置,故填D;
高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的方程式寫為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
用加熱氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是催化劑,其質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,但是隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體的質(zhì)量在減少,所以反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故填增大。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)屬于固液常溫型,所以制取二氧化碳應(yīng)該選擇裝置C,故填C;
二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法來收集二氧化碳,故填E;
只能用向上排空氣法來收集二氧化碳,是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,故填二氧化碳的密度比空氣大?/span>
某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因一是:石灰水已經(jīng)變質(zhì);原因二是:氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體,故填石灰水變質(zhì)(或二氧化碳中混有氯化氫氣體)。
(4)二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸,也會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J在熱水劇烈沸騰的原因是:氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),J裝置內(nèi)熱水液面的壓強(qiáng)減小,沸點(diǎn)降低,故填氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),J裝置內(nèi)熱水液面的壓強(qiáng)減小,沸點(diǎn)降低。
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),對該觀點(diǎn)的看法是不贊同,故填不贊同;
理由是:二氧化碳既會與水反應(yīng),也會與氫氧化鈉反應(yīng),應(yīng)該設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比,故填二氧化碳既會與水反應(yīng),也會與氫氧化鈉反應(yīng),應(yīng)該設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種物質(zhì),已知A是一種氯化物,B是一種酸,C是一種堿。如圖所示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請回答:
(1)A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)將一定質(zhì)量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中,充分反應(yīng)后過濾,濾液為無色,則濾液中一定含有的陽離子為______(寫粒子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中裝有含一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液49.8g,已知該溶液中含H2SO4的質(zhì)量為9.8g。某同學(xué)為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量,向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液,得到沉淀的質(zhì)量記錄如下:
(1)得到沉淀的總質(zhì)量為_____g,該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為_____g。
(2)求恰好完全反應(yīng)所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(要求寫出計算過程)
(3)畫出在該混合溶液中加入NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小。我們可通過多種方法制得氨氣,其反應(yīng)原理通常為:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O;②CaO(固)+NH3·H2OCa(OH)2+NH3↑?赡苡玫降膶(shí)驗(yàn)儀器和裝置如圖:
(1)若選用反應(yīng)①來制取氨氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填序號),該裝置還可用于制取中學(xué)學(xué)過的一種常見氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。
(2)若選用反應(yīng)②來制取氨氣,其發(fā)生裝置還可用于制取中學(xué)學(xué)過的一種常見氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。
(3)若選用C裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。
(提出問題)
如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計)通過下列兩個實(shí)驗(yàn)分別測定CO2的質(zhì)量和體積:
(分析與表達(dá))
(1)上述兩個實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置,再_____(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是
_____。
(記錄與處理)
(4)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是_____。
A m(小燒杯) B m(大燒杯) C m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定):
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是_____mL,理由是_____。
②根據(jù)你的認(rèn)識,在坐標(biāo)圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線。
(反思與評價)
(6)經(jīng)過分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I/span>的優(yōu)點(diǎn)是_____,實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知五環(huán)花中A、B、C、D、E為稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鈣、水中的一種,且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請回答:
(1)若A能溶于水,形成碳酸飲料。則E的物質(zhì)類別可以為_____(填序號)。
A 酸 B 堿 C 鹽 D 氧化物
(2)若A是常見的溶劑,C的溶液中加入酚酞不變色,則D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途有_____(任寫一種即可)。
(3)若A是一種食品干燥劑,試寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅰ.定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,比照比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出上述三個實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯誤是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是 。
II.定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):
計算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請列出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對化學(xué)知識的歸納,有誤的一項(xiàng)是( )
A. 化學(xué)巨匠及貢獻(xiàn)
B. 生產(chǎn)生活中安全常識
C. 日常生活經(jīng)驗(yàn)
D. 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和其他同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有番號的儀器的名稱:①______,②______。
(2)小強(qiáng)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,他選擇上述裝置中的______(填序號)進(jìn)行組裝,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)小黃用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,他選擇上述裝置中的______(填序號)作發(fā)生裝置。
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