下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、氧氣B、鋁
C、氯化鈉D、二氧化硫
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、鋁屬于金屬單質(zhì)，是由鋁原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
D、二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

石油被稱為“工業(yè)的血液”，下列有關(guān)石油的說法正確的是（　　）
A、石油是一種混合物
B、石油是一種化合物
C、石油的蘊藏量是無限的
D、石油可直接用作飛機燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的歸下列知識的歸納中，有錯誤的一組是（　�。�
A 影響環(huán)境的物質(zhì) B 化學之最
①造成煤氣中毒的氣體--CO
②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2
③造成溫室效應(yīng)的主要氣體--CO2		 ①最清潔的燃料--氫氣
②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
③地殼中含量最多的元素--氧元素
C 物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系 D 現(xiàn)象的解釋：
 ①金剛石和石墨--碳原子排列不同
 ②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同
③CO、CO2--每個分子中原子個數(shù)不同		 ①夏天鋼軌之間的縫隙變�。簻囟壬�，原子變大
②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學反應(yīng)中可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下化學式中R元素的化合價與其它三種物質(zhì)中R元素的化合價不同的是（　�。�
A、R（OH）3
B、RCl3
C、RSO4
D、R2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生活離不開化學，化學影響著社會的發(fā)展和我們生活的質(zhì)量，以下認識正確的是（　�。�
A、海水過濾之后變成了淡水
B、廢舊塑料可采用直接焚燒的方法進行處理，不污染環(huán)境
C、農(nóng)藥、化肥的使用會給環(huán)境帶來巨大的影響，因此杜絕使用
D、回收廢舊金屬材料既節(jié)約資源，又減少對環(huán)境的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗順利進行．下列實驗操作正確的是（　　）
A、配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
B、測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中
C、為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶
D、不直接把有腐蝕性的藥品放在天平的托盤上稱重

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，丙氨酸（C3H7O2N）是其中的一種．以下對丙氨酸的認識錯誤的是（　　）
A、它是有機化合物
B、它的相對分子質(zhì)量為89
C、它是由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、該化合物中碳、氫、氧、氮四種元素質(zhì)量比為3：7：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
        粉塵爆炸
B、
   洗滌劑除油污
C、
   濃硫酸稀釋
D、
 氫氣吹肥皂泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．王軒同學設(shè)計如圖1所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學設(shè)計了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
 
．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導下也設(shè)計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（2分）
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
張紅同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是
 
．請你回答如何改進該實驗
 
．

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