某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進行實驗】

實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.王軒同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝置:
(1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.華宇同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置
(2)其中A裝置的作用是
 

(3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖3所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
(4)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,
C裝置中有氣泡出現(xiàn).
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2分)
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是
 
.請你回答如何改進該實驗
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氧氣的檢驗和驗滿,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本實驗題是探究性實驗,對于淡黃色的固體進行確認,主要是利用它們的化學(xué)性質(zhì),硫不與水反應(yīng),而過氧化鈉與水反應(yīng),加足量水,固體完全反應(yīng),對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃,是氧氣;過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng),產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃,說明是氧氣.根據(jù)題干圖象提供的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系即可求出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),據(jù)此解答即可.
解答:解:實驗與結(jié)論:根據(jù)題干提供的信息,硫不溶于水,而過氧化鈉溶于水且與水反應(yīng),根據(jù)結(jié)論猜想a、c不成立,猜想b成立,可以知道出現(xiàn)的現(xiàn)象是固體全部溶解,故填:固體粉末全部溶解;
(1)過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng),氮氣是不支持燃燒的氣體,故緩慢通過氮氣的時候會看到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象,故填:燃著的木條熄滅;
(2)A裝置中盛有水,加熱產(chǎn)生水蒸氣,故A裝置的作用是產(chǎn)生水蒸氣;
(4)打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸,則大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,會產(chǎn)生大量的氣泡,C中盛有的是氫氧化鈉溶液,其作用是除去沒有反應(yīng)的二氧化碳,故填:有大量的氣泡產(chǎn)生,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
實驗反思:
    由于二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣,因此需要在二氧化碳通入B裝置之前,進行干燥,可以在A和B之間增加一個盛有濃硫酸的裝置,故填:產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣,在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置.
故答案為:(1)燃著的木條熄滅;(2)產(chǎn)生水蒸氣;
(4)有大量的氣泡產(chǎn)生,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【實驗反思】產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣、在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置.
點評:本題考查了物質(zhì)成分的探究以及物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.要求同學(xué)們增強閱讀能力,能夠從題干中提取有用的信息,以利于解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是( 。
A、氧氣B、鋁
C、氯化鈉D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用家庭中的常見物質(zhì)(已知醋酸性質(zhì)和鹽酸性質(zhì)相似),可完成的實驗是( 。
①鑒別食鹽與純堿(即碳酸鈉)       ②檢驗雞蛋殼是否含有碳酸鈣
③探究滅火的原理                  ④探究二氧化碳的部分性質(zhì).
A、①④B、③④
C、①③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某不純的二氧化錳粉末(只含一種雜質(zhì))測知該粉末中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為38%,則它所含的雜質(zhì)可能是
(  )
A、鐵粉B、氧化銅
C、二氧化硅D、氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有集氣瓶、水槽、玻璃片等各儀器.按要求回答下列問題.
(1)如何到倉庫中取空氣樣品.
(2)尋找儀器代用品是一種技能和技巧,請寫出下列儀器能用的代用品.
燒杯
 
;玻璃棒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是(  )
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A NaCl CaCl2 碳酸鈉溶液 加水溶解,再加適量的碳酸鈉溶液,過濾、將濾渣洗滌、干燥
B CO2 NH3 濃硫酸 將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
C 可溶性有色物質(zhì) 活性炭 加活性炭、過濾、蒸發(fā)
D NH4Cl (NH42SO4 硝酸鋇溶液 加水溶解,再加適量硝酸鋇溶液,過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回憶你學(xué)習(xí)過的質(zhì)量守恒定律的探究實驗,并完成實驗方案一好方案二.(下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“>”、“<”符號)
鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定;硫酸和碳酸鉀粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定.
實驗方案 方案一 方案二
實驗現(xiàn)象
 
 
反應(yīng)前的總質(zhì)量 M1 N1
反應(yīng)后的總質(zhì)量 M2 N2
實驗結(jié)論分析 M1
 
M2
N1
 
N2
將兩個實驗結(jié)果進行對比,有同學(xué)分析:有一個方案觀察到天平不平衡,是因為
 
,因此不能說質(zhì)量不守恒.在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng);把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實,回答下列問題:
(1)X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為
 
;
(2)舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬(寫化學(xué)式)
 
;并寫出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽城盛產(chǎn)的松花蛋,又稱皮蛋,其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10kg,水10kg,生石灰1.2kg,純堿0.53kg,食鹽0.35kg,加工時,將純堿,食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.
請回答下列問題:
【知識應(yīng)用】
①皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是
 

②料液中起主要作用的是純堿,現(xiàn)行配方中,直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿,若加工10kg的鴨蛋,需要燒堿的質(zhì)量是多少千克?(請寫出計算過程).

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同步練習(xí)冊答案