Question

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過(guò)氧化氫
E．

 

（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
A

 

  C

 

；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

 

，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

．一同學(xué)用此法制得一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)不純，可能原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）從氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解可生成氯化鉀和氧氣去分析；
（2）從由儀器的圖形和用途可知：A為裝置中用作加熱儀器酒精燈；C為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先把導(dǎo)管移出水面，如果先停止加熱，隨著試管溫度的降低，試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小，壓強(qiáng)也越來(lái)越小，外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓，在大外部大氣壓的作用下，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽，使水槽內(nèi)的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色）；用排水法收集氧氣時(shí)，剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣，只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)，冒出的才是氧氣去分析．

解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解可生成氯化鉀和氧氣，因此加熱分解氯酸鉀可制取氧氣；
故答案為：加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）；
（2）由儀器的圖形和用途可知：A為裝置中用作加熱儀器酒精燈；C為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先把導(dǎo)管移出水面，如果先停止加熱，隨著試管溫度的降低，試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小，壓強(qiáng)也越來(lái)越小，外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓，在大外部大氣壓的作用下，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽，使水槽內(nèi)的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色），為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，通常要在試管口放一棉花團(tuán)，由于題目中水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，所以試管口沒(méi)放棉花團(tuán)；用排水法收集氧氣時(shí)，剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣，只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)，冒出的才是氧氣，由于題目中指出收集的氧氣不純，由此可知是收集氧氣的時(shí)間太早；
故答案為：酒精燈     集氣瓶          防止水槽內(nèi)的水倒流，引起試管破裂       試管口放一團(tuán)棉花     導(dǎo)管口冒氣泡就收集．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度．考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項(xiàng)，是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn)．