下列圖中實驗操作正確的是( 。
A、
鐵絲在氧氣中燃燒
B、
過濾
C、
滴加試劑
D、
檢查裝置氣密性
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,檢查裝置的氣密性
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:A、根據(jù)鐵絲燃燒時的注意事項分析解答;
B、根據(jù)過濾操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”解答;
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析解答;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答.
解答:解:
A、鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底要放少量的水或鋪一層細沙,避免高溫濺落物把集氣瓶底炸裂,故正確;
B、過濾操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”,過濾時應(yīng)用玻璃棒引流,漏斗下端應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁,故錯誤
C、向試管中滴加液體的操作要領(lǐng)是“懸空,豎直”,膠頭滴管不能進入試管,更不能碰觸試管內(nèi)壁,故錯誤;
D、導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置氣密性良好.圖中長頸漏斗漏氣,故操作錯誤;
答案:D
點評:熟悉常見儀器的使用方法與注意事項,掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子核外都有3個電子層的A、B、C三種元素,它們形成的離子分別為A+、B2+、C-,則它們的核電荷數(shù)從大到小的順序是( 。
A、A>B>C
B、C>B>A
C、B>A>C
D、C>A>B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若使100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
(1)下列可以達到目的方法是(選填序號)
 

A.加水   B.加溶質(zhì)   C.蒸發(fā)溶劑   D.倒出一些原溶液   E.倒入一些原溶液
(2)請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質(zhì)的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.木條復(fù)燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是時間較長、溫度較高.二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條
 
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實驗三
 
木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實驗是要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用
 
 
制取氧氣,這個反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的元素是
 
;而在實驗室常用
 
 
制取氫氣,這個反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變成為游離態(tài)的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對空氣造成污染的主要是兩大類物質(zhì):煙塵與有害氣體,其中有害氣體主要指的是
 
、
 
 
.其來源主要是煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒、工廠廢氣、汽車尾氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量灼熱的氧化銅,再通過足量澄清石灰水,最后剩余的氣體是( 。
A、氮氣B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示實驗操作中,正確的是(  )
A、
  點燃酒精燈
B、
氧氣驗滿
C、
    液體加熱
D、
  聞氣體氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的氧化銅和氧化鐵的混合物中,滴加稀鹽酸使其恰好完全溶解,再加入適量的鐵粉,恰好完全反應(yīng)后,過濾得濾渣3.2g,同時得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.7%的濾液,則原混合物中氧化銅與氧化鐵的質(zhì)量比為
(提示:Fe+2FeCl3═3FeCl2)(  )
A、1:2B、2:3
C、3:2D、2:5

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