如圖中的①是氟元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）如果A表示帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則該粒子的符號(hào)為
 
．
（3）B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；A、B、C、D 中與氟原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 
（填序號(hào)）
（4）C、D兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素周期表信息中最下面的數(shù)值表示相對(duì)原子質(zhì)量、最左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)；
（2）依據(jù)原子中微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系解決；
（3）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素；最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（4）根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式；
解答：解：（1）由元素在元素周期表中信息可知，氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00；
（2）如果A表示帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，原子中質(zhì)子數(shù)=2+8-2=8，所以x=8，改微粒為氧離子；
（3）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知B、D兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同；最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．氟原子的最外層電子數(shù)為7，與其相同的是B．
（4）C、D兩種粒子為鎂離子和氯離子，根據(jù)鎂的化合價(jià)為+2價(jià)，氯的化合價(jià)為-1價(jià)，故構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為：MgCl2；
故答案為：（1）19.00；（2）O2-；（3）BD；B；（4）MgCl2．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，以及原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空：
A自來(lái)水；B氧氣；C二氧化碳；D氯酸鉀；E稀有氣體；F高錳酸鉀；G氬氣；H人呼出的氣體；I冰水混合物；J高錳酸鉀完全分解后的剩余物；K海水；L蒸餾水；M氧化銅；N過(guò)氧化氫溶液；O石灰水
其中，混合物
 
；純凈物
 
；單質(zhì)
 
；化合物
 
；氧化物
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取并收集氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中數(shù)字編號(hào)①所指儀器的名稱：
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，小華選用A裝置制取氧氣，而小紅選用B裝置也可制取氧氣．他們都用一種相同的固體藥品，在兩個(gè)反應(yīng)中它都起
 
作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用C和F裝置可以制取并收集CO2氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．若要用B和F裝置選用稀硫酸和純堿固體來(lái)制取純凈的CO2氣體，還需要在B、F裝置之間連接上述的
 
裝置（填字母），在該裝置中應(yīng)裝入
 
（填寫藥品名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從海水中提取鎂的主要步驟如圖：
（1）試劑（2）應(yīng)選用何種試劑？
（2）如何驗(yàn)證上述海水中的MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是金屬銅；            猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；      猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖：

【問(wèn)題與討論】
（1）步驟②包括溶解、
 
兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、
 
．
（2）氣體C的化學(xué)式為
 
，D的化學(xué)式為
 
，由此推出固體B中含有
 
（寫化學(xué)式），步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）結(jié)合（2）的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
，說(shuō)明樣品中含有
 
，則證明猜想
 
成立；如果溶液A無(wú)色，則證明猜想
 
成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“抓好資源節(jié)約，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)”是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證．
（1）目前全球面臨著能源危機(jī)，請(qǐng)寫出你在日常生活中節(jié)約能源的一條具體做法
 
．積極開發(fā)、使用新能源，可在一定程度上緩解能源危機(jī)，請(qǐng)寫出你熟悉的兩種新型能源
 
、
 
．
（2）污水處理后循環(huán)利用即可避免環(huán)境污染又可解決水短缺的危機(jī)．二氧化氯（ClO2）在污水處理中是一種常用的新型消毒殺菌劑．其中氯（Cl）元素的化合價(jià)為
 
．
（3）目前普遍使用的無(wú)鉛汽油、無(wú)氟冰箱、無(wú)汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品．這里的鉛、氟、汞指的是
 
（填序號(hào)）
A．元素            B．分子          C．原子          D．單質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?div id="zrtzfpb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤
 
．
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）方案二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條若
 
稀鹽酸過(guò)量
若沒(méi)有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
．
（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是
 
．為此，還需要選擇
 
（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．
【拓展應(yīng)用】
（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ罱佑|到的食品中，常有蛋奶類、豆制品類、魚肉類、水果類、蔬菜類、面食類等，這些食品中含有
 
、
 
、
 
等人體所需營(yíng)養(yǎng)素（只需填三種即可），可以保證人體營(yíng)養(yǎng)均衡．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H17O2N2，試回答下列問(wèn)題：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）每一個(gè)“搖頭丸”分子中共有
 
個(gè)原子．
（3）氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案