學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得更聰明,可以幫你解釋生活中的許多問(wèn)題.
(1)我國(guó)古代用墨寫的字雖年深日久仍不變色,其原因是 ________;
(2)潛水艇中需要配備氧氣再生裝置,利用的是過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方為 ________.
(3)要使煤爐中煤燃燒得更旺,可以將煤粉碎,也可以鼓入空氣,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋 ________.
(4)在商店購(gòu)買燈泡時(shí),燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)--紅磷.其作用是:________.

解:(1)我國(guó)古代用墨寫的字雖年深日久仍不變色,其原因是墨汁的主要成分是單質(zhì)碳,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方為2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2
(3)要使煤爐中煤燃燒得更旺,將煤粉碎能增大煤與氧氣的接觸面積,鼓入空氣能增大氧氣的濃度,都能使煤燃燒更旺;
(4)燈絲支架上涂有少量紅磷,是為了消耗燈泡中殘留的少量氧氣,保護(hù)鎢絲不被氧化,防止燈絲被燒斷,延長(zhǎng)燈泡使用壽命.
故答案為:(1)常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2
(3)將煤粉碎能增大煤與氧氣的接觸面積,鼓入空氣能增大氧氣的濃度.
(4)消耗燈泡中殘留的少量氧氣,(防止燈絲被燒斷)
分析:(1)墨汁的主要成分是單質(zhì)碳,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,因此墨汁常被用來(lái)作畫或簽署重要文件,可以長(zhǎng)久保存;
(2)根據(jù)題意書寫化學(xué)方程式,要注意用觀察法配平;
(3)要使可燃物燃燒更旺,可增大與氧氣的接觸面積或者提高氧氣濃度;
(4)白熾燈泡內(nèi)一般充入氮?dú),且在燈絲支架上涂有少量的紅色物質(zhì)-紅磷,保護(hù)鎢絲不被氧化,以延長(zhǎng)燈泡使用壽命.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)與生活,運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題,屬于基礎(chǔ)題,學(xué)生不難作答.
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21、學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得更聰明,可以幫你解釋生活中的許多問(wèn)題.
(1)我國(guó)古代用墨寫的字雖年深日久仍不變色,其原因是
常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(2)潛水艇中需要配備氧氣再生裝置,利用的是過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方為
2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2

(3)要使煤爐中煤燃燒得更旺,可以將煤粉碎,也可以鼓入空氣,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋
將煤粉碎能增大煤與氧氣的接觸面積,鼓入空氣能增大氧氣的濃度

(4)在商店購(gòu)買燈泡時(shí),燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)--紅磷.其作用是:
消耗燈泡中殘留的少量氧氣,(防止燈絲被燒斷)

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學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明,防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū).如:水銀不是銀,是金屬汞,有劇毒;
這樣的知識(shí)你還知道哪些?試舉出兩個(gè)例子
干冰不是冰,是固體二氧化碳
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鉛筆不是鉛,而是石墨與粘土的混合物
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學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明,避免走入生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū).
(1)水和過(guò)氧化氫都是由氫、氧兩種元素組成的,但他們的化學(xué)性質(zhì)有很大差異,其原因是
分子的構(gòu)成不同
分子的構(gòu)成不同

(2)請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),模仿“水銀不是銀,而是汞”這句話再寫一句
純堿不是堿,是鹽
純堿不是堿,是鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明,防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū)。
如:水銀不是銀,是金屬汞,有劇毒;
這樣的知識(shí)你還知道哪些?試舉出兩個(gè)例子______________、_______________。

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