【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①_______③_______
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,裝藥品前應(yīng)先__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以制得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的裝置應(yīng)該選擇______(填序號(hào))。
(4)用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,目的是_____;加熱過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式) __________
(5)實(shí)驗(yàn)小組后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。______
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)15個(gè)字)___________
【答案】酒精燈 水槽 檢查裝置氣密性 AE 防水倒流炸裂試管 試管口未放棉花 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣(或KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2) 最低處 制取氧氣并測(cè)其體積
【解析】
(1)儀器①名稱是酒精燈,儀器③名稱是水槽;
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,易溶于水,所以制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇A,收集氨氣的裝置可以選擇E;
(4)用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,目的是防水倒流炸裂試管;加熱過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是試管口未放棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣(或KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2);
(5)為準(zhǔn)確讀取量筒里水的體積讀數(shù),讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平;根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作可知,本實(shí)驗(yàn)的目的制取氧氣并測(cè)量其體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為一1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)取少量硫磺與鐵粉混合放進(jìn)試管內(nèi),用酒精燈加熱一段時(shí)間后,靜置冷卻后觀察到生成了黑褐色固體硫化亞鐵,寫出此反應(yīng)方程式__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用上述反應(yīng)的生成物硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,寫出方程式____________。常溫下硫化氫氣體是無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣_______(填“大”或“小”)、易溶于水,水溶液是一種酸。請(qǐng)?jiān)趫D中選取合適的發(fā)生裝置和收集裝置為_____(填序號(hào))。寫出利用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體的化學(xué)方程式___此反應(yīng)的基本類型為________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______ ;發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,收集裝置可選擇_______。
(3)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,應(yīng)該選用的發(fā)生和收集裝置分別是______(填代號(hào)),驗(yàn)滿的方法是______。欲干燥CO2,應(yīng)將氣體通過(guò)F裝置,F(xiàn)中應(yīng)加入的藥品是 ____ 。
(4)圖F裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,用該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是_____
A.氣體從b端通入,收集二氧化碳.
B.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳.
C.瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液,氣體從a端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳.
D.在b端接量筒,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從a端通入,測(cè)量氣體的體積.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是( )
A. 圖A表示電解水實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到斷開(kāi)電源后這一過(guò)程中,產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(不考慮氣體在水中的溶解情況
B. 圖B表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C. 圖C表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
D. 圖D表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳,產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C. 該反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變
D. 該示意圖中共有3種分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
(1)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_______(填序號(hào)),理由是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)A中觀察到鐵釘表面有_______出現(xiàn),證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化;實(shí)驗(yàn)B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒,可能造成的不良后果是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________;
(3)請(qǐng)從微觀的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是:____。
(4)反思:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在___的容器中進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。
試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①是________,②是________。
(2)A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。
(3)為了檢驗(yàn)A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在__________進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿。
(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(5)C所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測(cè)得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ___________________ ;
(2)求樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量____________(寫出計(jì)算過(guò)程)。
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