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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是:

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

驗證二氧化碳能溶于水

探究甲烷含有氧元素

探究雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，可用于測定空氣中氧氣的含量，不符合題意；

B、向水瓶內倒入適量的水，會觀察到軟塑料瓶變癟了，能驗證二氧化碳能溶于水，不符合題意；

C、內壁涂有石灰水的燒杯只能證明CH4燃燒生成二氧化碳，干冷燒杯只能證明有水生成，均不能證明有氧元素存在，符合題意；

D、雞蛋殼與稀鹽酸反應生成能使澄清石灰水反應變渾濁的氣體，故雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結構示意圖。

根據圖示，回答下列問題。

(1)鋁的相對原子質量是______；鋁屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)氧原子的核電荷數是______；在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

（3）寫出13號元素的離子符號____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質外,可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉,化學興趣小組在實驗室開展如下探究活動,請完成下列問題。

探究一:除去粗鹽中不溶性雜質。

(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____________(填字母序號,下同);

A 研缽

B 量筒

C 燒杯

D 試管

(2)操作③的名稱是______________；該操作中玻璃棒的作用為_______________；

(3)操作④“蒸發(fā)結晶”中，用到的器材有:鐵架臺(鐵圈)、坩堝鉗、火柴、玻璃棒、石棉網、酒精燈、______________；

(4)如果稱得粗鹽的質量為5g,稱得精鹽的質量為5.1g,則下列分析正確的是_____________；

A 精鹽的產率一定為98.04%

B 精鹽的產率一定為102%

C 蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干

D 溶解操作中可能有粗鹽沒有溶解

探究二:除去精鹽中可溶性雜質提取純凈氯化鈉固體(該探究中,微溶物不沉淀)。

(1)甲試劑為氯化鋇溶液、乙試劑為碳酸鈉溶液,加入這兩種試劑順序_____________(填“能”或“不能”)顛倒;

(2)在白色濾渣中加入稀鹽酸,沉淀部分溶解,結合流程圖示推斷該精鹽中,除NaCl外,一定不含有____(填“化學式”,下同) ,可能含有______________；

(3)寫出加人試劑甲發(fā)生反應的化學方程式_____________；

(4)加入適量試劑丙的目的是_______________；

(5)若實驗過程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質盤將___________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定發(fā)生裝置主要考慮_____。收集氣體取決于氣體的_____。

（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為_____。若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀則發(fā)生反應的化學方程式為_____。在試管口放一團棉花的作用是_____。

（3）若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質是_____。

（4）檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱靜置，若觀察到_____，說明氣密性良好。

（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢,經檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是_____。

（6）焦作北鄰太行山盛產石灰石。已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳。同學們從山上采集到一種石灰石（主要成分為碳酸鈣），他們取80g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應后固體的質量與反應時間的關系如下表：

反應時間/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質量/g

80

75

70

66

62

58

58

求石灰石中含CaCO3的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A、B 為單質，F 是常被稱為“清潔能源”的一種化石燃料， D 和 E 是組成元素相同的氣體，它們的轉化關系如圖所示（“→”表 示一種物質轉化為另一種物質“，—”表示連線兩端物質能反應，部 分反應物、生成物及反應條件已省略）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A 物質的化學式為__________，F 主要成分的化學式為____________。

（2）B 的用途為_____________（寫出一種即可）。

（3）寫出 D→E 的化學方程式________________。

（4）寫出圖中屬于分解反應的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究:

(1)設計圖1所示實驗，請推測靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄滅，理由是__________。

(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上(如圖甲)，觀察發(fā)現(xiàn)A組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅。

[提出問題]導致A組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅的原因是什么?

[查閱資料]物質燃燒釋放大量的熱，生成物受熱膨脹，密度降低向上運動。

[猜想與假設]

假設1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關；

假設2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關；

假設3：燭焰熄滅可能與溫度有關；

[設計實驗]

實驗一:將6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點燃蠟燭，立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內石灰水變渾獨所需的時間。多次重復實驗獲得數據如表。

容器編號

1

2

3

4

5

6

平均時間/秒

3.2

3.8

5.0

7.1

11.1

19.0

①說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(填“高”或“低”) ，導致A組實驗高處燭焰先熄滅。

②請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式__________。

實驗二:將3支溫度計分別掛在大玻璃罩內不同位置(如圖丙)，點燃蠟燭，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數明顯增大，溫度計②③示數增大不明顯。

①實驗二研究的問題是_______。

②結合本實驗的研究結果，對B組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋:______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）鈉元素_____；

（2）氧元素質量分數最大的氧化物是_____；

（3）2個鋁離子_____；

（4）標出氧化鐵中氧元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內充滿了氣體，看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（回答兩點即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂（如下圖）。你能解釋這是為什么嗎？如果用其中的生石灰做與水反應的實驗，會感覺到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______？

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